文/文睿
最近我在新精英生涯舉辦的個人戰略課中擔任了學習促動師，走上一條助人助己的成長之路！和新精英的結緣是在我遭遇職業發展困境之時，彼時就是個人戰略課幫我打開一扇窗，從此我就走上了生涯規劃師之路。這次為了回報我的貴人，我回到夢想的起點做了個人戰略課的PBL學習促動師，幫助更多和之前的我一樣有職業困惑的人。
很多人也許會問：“PBL學習促動師是做什麼的？沒聽說過！”
且聽我一一說來！
01 什麼是PBL學習促動師
PBL（Project-Based Learning）項目式學習，簡單地說就是以團體小組為單位（6-8人為一組），採用協同學習方式，以拿到項目結果為目標的學習方式，這是一種全新的、更有效率的學習方式。在PBL項目式學習過程中，我們用10%的時間精力聽課學習，20%的時間精力討論交流，70%的時間精力用於做任務和實踐行動，也就是721 法則。
學習促動師一詞來自英語的Learning Facilitator，簡稱LF，直譯就是“讓學習更容易發生的人”。是PBL項目制學習中起到催化、促進學生學習的角色。
02 學習促動師要做什麼
第一步 學習促動師需要讓小組的目標清晰、規則明確
在學習小組成立之初，就要團隊成員共同設立目標，以及獎懲的規則。
第二步 授權角色分工
在小組裡會設立常任職位組長，作為學習促動師的助手，組長負責組織小組日常工作；每週輪值組織委員，負責組織組員學習和做任務，以及擔任線上討論的主持人；每週輪值學習委員，負責每週督促大家的學習和任務完成；每次線上討論設立時間官與記錄官。
這些角色分工明確，可以很好地鍛鍊學員的綜合能力。
第三步 關注任務達成
時刻關注組員的任務達成情況，關注學員的學習狀態，給予全面的支持與促動。
第四步 輔導與反饋
對學員的作業、任務給予全方面的輔導，並及時反饋、賦能。
03 做學習促動師可以鍛鍊哪些能力
第一 小組運營能力
學習促動師就像是部門的主管領導，而組員就是你的員工，學習促動師通過和組員談話等方式讓他們清晰團隊的目標和規則，讓學習、任務流程有效運轉。
第二 帶領討論能力
在討論時把控時間、討論節奏，照顧到每一個人的發言與意見，相當於一個會議的總主持的角色，還需要具有很好的公眾表達能力。
第三 評估反饋能力
精準地點評大家的亮點與存在的問題，對團隊進行鼓勵賦能。
第四 帶領團隊達成目標能力
始終以終為始，結果導向，達成團隊目標。
04 學習促動師的成長路徑是什麼
通過學習促動師的鍛鍊，可以向教練方向發展，現在教練職業的發展趨勢很好，從學習促動師起步會打下堅實的基礎。
05 分享我做學習促動師的收穫
我在做學習促動師時遇到一件很有成就感的故事：一名95後學員紅葉，是一名在校學生，開始對課程的期望度不大，用她的話說就是來打醬油的，學習的勁頭不足。作為學習促動師我是不會放棄她的，通過電話和她長聊了一次，找到了問題的癥結，原來她馬上要畢業了，工作也找好了，目前也沒有什麼職業困惑，所以對於自己上這門課的需求不清。我就耐心地和她解釋這門課的重要性和能給她未來帶來哪些好處，她似乎是聽進去了，但是行動還是不太積極。我不對她的狀態預判，還是積極地帶動她，慢慢地我掌握了她的學習節奏，不給她壓力，讓她在命題內自由發揮，後來她真的找到了學習的樂趣，成長很快、也很優秀。
通過這件事給了我很大啟發，尤其是對待90後的年輕人無論是在學習還是工作中如何有效促動：那就是尊重他們的想法，不要太多壓力，在限定的範圍內允許自由發揮，他們真的會給你驚喜！
06 學習促動師的閃光時刻
學習促動師的閃光時刻就是學員把你當成“天使”的那一瞬間，學員說你是最懂他、最溫暖他的那個人，你的真心換來了真心，學員在成長，而你也在成長。
學習促動師一份利人利己、助人助己的工作，成為學習促動師的這一個月，我走上了一條助人助己的成長之路！我感到很快樂，我想這就是我做職業生涯規劃師、學習促動師的初衷吧！
作者：文睿，具有12年職場經驗的高級人力資源管理者/資深面試官/生涯規劃師/優質職場領域創作者，願意陪在你身邊一起成長，歡迎關注。
