心理學研究告訴我們：每個人的內心都是有自己渴望的“評價”，希望別人能瞭解，能給予讚美。教育孩子的時候也一樣，當我們的孩子犯了錯誤，我們就必須巧妙妥善地運用各種表達方法與技巧來讓孩子心悅誠服的接受教育。如果家長總是粗暴的對孩子斥責，往往會引發孩子的對立情緒，就會造成更嚴重的隔閡。
有這樣一則小故事：故事的主人公名字叫齊景公，生性好玩，所以天天爬樹捉鳥，晏子想讓他改掉這個習慣，有一天，齊景公掏了一個鳥窩，一看還是嗷嗷待哺的小鳥，於是心生憐憫，又放回去了。晏子問：“國君，您怎麼累的滿頭大汗？”齊景公說：“我在掏鳥窩，可是掏到的這隻太小、太弱，我就又放回去了。”晏子稱讚：“了不起啊，您具有聖人的品質！”您看您掏到了幼小的小鳥，又放回去，表明您深知長幼的道理，有可貴的同情心。您對禽類都這麼仁愛，更何況是百姓呢？齊景公聽了這些話十分高興，以後再也不掏鳥玩了，而且更多地去關心百姓的疾苦。晏子順利的達到了說服的目的。
這個故事我們能夠看出，晏子的讚美，改變了固執頑皮的齊景公，可以看出，讚美對人是有一種無窮的力量的。
當你希望孩子也能按照你的想法去做事，孩子不願意的時候，該做的就是要想辦法說服孩子，而不是用簡單粗暴的形式去命令孩子。說服孩子也要根據不同的事情用不同的方法，千萬不要一套理論用到老，那樣反而達不到效果。所以有時候，要聽完孩子的話，才能表達自己的想法。再有任何時候只要有可能，就多給孩子一些選擇。比如“你覺得·····”“這個怎麼樣”，切記不要說“你應該·····”“你為什麼不能····”這樣的話。
所以，要想讓孩子不加抵抗地改變注意，你就要學會曉之以情、動之以情，這是任何消極對立的觀點都難以招架的。打動孩子的感情要比簡單生硬的命令和責任強十倍，因此，家長對孩子說出的每一句話，要有誠意，都必須是發自內心的，是真心實意的渴望與孩子交流，並渴望得到孩子的認同與理解。
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