文丨靜媽育兒
新春佳節來臨之際，很多親朋好友會相聚一堂，這少不了可愛的孩子們。
可是孩子們在一起，年齡相仿總會有所爭吵，搶玩具、霸電視、爭第一，都說三個女人一臺戲，這是還沒看到兩個孩子的戰鬥現場。
李穎表哥帶著五歲的兒子陽陽到家裡玩，同樣是五歲的陸路對自己的表哥非常喜歡，剛開始兩個人玩的非常融洽，可是沒多久兩人便大打出手。
原來陽陽喜歡陸路的一輛玩具車，可是陸路一直抱在懷裡不願意給表哥，兩個人就這樣僵持著。
坐在旁邊的大人看到這一幕，很是尷尬，李穎趕緊勸孩子”你要懂事，做個好孩子，表哥是客，要分享玩具給表哥。”這不勸還好，一勸陸路就大哭起來。
陸路一哭，李穎的表哥也坐不住了，趕忙教育自己兒子，剛說兩句，陽陽也哭起來了。
李穎表哥趕忙道歉，帶著陽陽回家去了。李穎覺得陸路不懂事，讓她丟盡了面子，回頭沒準還有人在背後說自己沒有教育好孩子，越想越氣，又將陸路一頓訓。
孩子滿肚子委屈，直接跟媽媽槓上了，邊哭邊吼：“那是我的生日禮物呢！”原來那輛玩具車是陸路五歲生日時，李穎送給兒子的生日禮物，自己都捨不得玩，今天媽媽卻要求拿給表哥玩，陸路除了不捨還有委屈、難過，覺得媽媽不理解自己。
李穎沒想到兒子居然如此珍惜自己送的禮物，對於自己剛才對兒子訓斥，非常後悔，可是她還在苦口婆心的勸陸路應該學會分享，“表哥只是玩一下，又不帶走”。
分享，本應該是一件你情我願的樂事，在李穎家，卻被要求強迫分享，不分享就被貼上不懂事的標籤。
其實，不願分享是每個孩子的天性，特別是5歲以內的孩子，他們的“物權意識”讓他們以自我為中心，每件物品都有歸屬權。
愚蠢的家長為了面子道德綁架孩子，而聰明的家長從來不會逼孩子善良。
一、尊重孩子的意願
在《爸爸去哪兒》第二季，黃磊的女兒多多收養了一條小狗，陸毅的女兒貝兒也非常喜歡這條小狗。貝兒問黃磊可不可以讓小狗和她玩一會兒？
黃磊並沒有幫多多做出決定，而是引導貝兒小狗是誰的，就應該去和誰說。
在此同時，黃磊也告訴女兒說：如果你不想和別人分享，你可以直接告訴對方你的想法，不用顧慮其他。
黃磊對女兒給予了足夠的尊重，而非因為在錄節目顧及面子問題，要求多多把小狗給貝兒。
孩子有權決定自己的東西要不要分享給其他人，在孩子遇到這種選擇時，我們在尊重孩子的前提下，可以適當的引導孩子“如果你願意和朋友分享，會收穫大家的友誼”。
二、不給孩子貼標籤
“這是我的”“我先拿到的”“你不能動我的東西”
很多人都聽過這樣或者類似這樣的爭吵，特別是二胎家庭，兩個孩子又相隔不大時，每天一小吵，三天一大吵，沒完沒了。
勸大的“你是哥哥（姐姐）要讓著點弟弟（妹妹），那麼大了，不要不懂事！”
轉身勸小的“你是弟弟（妹妹），不要和哥哥（姐姐）搶，要做個聽話的好孩子。”
總之，你們就是錯了，不聽話、不懂事、不是好孩子，父母給孩子貼上了負面標籤，根據自己的主觀意識給孩子的行為下定論，否認了自己的孩子。
孩子自己的需求都沒能的到滿足，又怎麼會顧及到其他人的感受呢?自己最親的人，在自己受委屈時，不幫自己就算了，居然還說我不懂事，不聽話，對孩子內心的傷害不是一點兩點。
由於孩子身心發育不完善，很容易受到外界的影響，所以在教育孩子的時候要避免給孩子消極的暗示和想法，要給予孩子積極的暗示，讓孩子能夠更加完善自己，好孩子是誇出來的。
三、以身作則，給孩子樹立好榜樣
孩子的行為很多時候都是受到父母的影響，可能你不會覺得自己在哪一點做得不好，畢竟自己可沒有和人當眾搶東西，
回想一下，你有沒有孩子拿你手機玩時，你大吼“不要動我的手機”；孩子碰你文件時，你大吼“住手，不要亂碰”；孩子在廚房折騰時，你揪著他，“廚房是媽媽的地盤，你禁止進來”。
粗看都沒問題，細看你不是正在強勢地宣誓你對物品的主權嗎？在和孩子的溝通中，我們應該充分考慮榜樣作用，孩子只是好奇，我們可以本著分享的原則，讓孩子明白，父母的某些東西可以分享給你，但是，有些東西比較重要，或者會有危險，最好不要亂碰。
在滿足孩子好奇心的情況下，讓孩子看一下這神秘的物件是什麼，又可以告知孩子需要注意事項，而不是就一句毫無餘地的“我的，你不要碰”。
四、不要本著教育之意逗孩子玩
“寶寶吃糖呀，分一個給奶奶好不好”，“哎呀，寶寶真乖，奶奶不吃，你吃吧”。
這樣相似的情景，在生活中我們沒少遇到，有時候是長輩，有時候是鄰居朋友，有時候是我們自己，看著可愛的孩子總想去逗一逗，覺得很好玩。
可是這一點都不好玩，這樣除了“玩弄”孩子的感情外，還會給孩子一個錯誤的認識。
在引導孩子分享糖果是，孩子給你分享糖時，他有分享的意識，可是你接著告訴他“不用了，你自己留著吧”，這時孩子接收到的是：我只要有分享的行為就好，這不會影響到我的“奶酪”。
當下一次遇到同齡孩子需要真分享時，孩子遇到的分享就不一樣了。媽媽說“寶寶乖，和小朋友一起分享玩具呀。”寶寶乖啦，東西在小朋友眼前晃一圈就拿回來了，這時，媽媽又說“寶寶怎麼不和小朋友分享呀，這樣子不是好孩子哦。”寶寶心想，我到底做錯了什麼，這不就是分享嗎，難道分享還得付出我的東西？
錯誤的引導，消極的暗示，惱羞成怒的責罵，對教育孩子學會分享毫無意義。分享不能強迫，先尊重孩子意願，再鼓勵孩子分享，不要用道德綁架孩子，用愛去引導孩子學會分享，獲得更多的快樂和友誼。
