“《一堂好課》也許不能給每一個人手中發一支點石成金的魔法棒，但我希望，它可以讓你在枕邊放上一兩本好書，希望可以讓你在生活當中不經意地一轉身，去多發現一點美，也希望在你未來所有的拼搏奮鬥當中，能夠心裡永懷著一份寧靜和一份警醒。”
不久前，由中央廣播電視總檯央視綜藝頻道和喜馬拉雅聯合出品的大型文化節目《一堂好課》正式落幕，“好課班主任”康輝在課程的最後，希冀所有的學習者可以繼續心懷夢想、篤定前行。整季節目先後邀請了12個領域12個學科的12位大家，走進校園，走進軍營，走進賽場……每一堂課程都像一個小小的火種，點亮思想之光，嘉獎向學之心。
“最後三期播出時，正值全民抗擊新冠肺炎疫情時期，有朋友發來微信說，宅在家裡，和孩子一起看，收穫的不僅有學養，更有與平時不太一樣的親情感受。”央視新聞主播康輝告訴記者，《一堂好課》以青春蓬勃之氣闖入大眾視線，用“戶外課堂”的節目形態展開大眾教育的全新探索，讓主流價值和青年人群親切對談、深刻交心。
把課堂放進歷史的場域進行思想觀照
十二堂好課，就是十二道啟迪人心的知識盛宴，是十二個不同學科的精神交織，是十二次穿越時空的碰撞燃燒，是十二場充滿哲思的人生啟蒙。
思政課主講人金一南的“忘記過去不但意味著背叛，而且意味著將來可能還要重複”；文博課主講人單霽翔的“文物得不到保護的時候是沒有尊嚴的”；文學課主講人王蒙的“文學挽留了青春，文學讓我們永遠不老”；外交課主講人張維為的“中國人要自信，中國年輕人更要自信”……節目雖已落幕，但大家名師的鏗鏘語句仍在觀眾耳畔迴響。
看完單霽翔主講的文博課後，人民日報原副總編輯梁衡肯定了《一堂好課》的節目形式：“這樣的課讓我聽得很激動，文博課並不是粗線條地去講中國的文博文化，而是在講博物館怎樣去呈現，我覺得很感人。”
中國作家協會副主席閻晶明說：“《一堂好課》把思想的高度和學術的深度有機結合，再加上節目本身的藝術氣息，顯示了總檯在新時代的新追求。”
除了權威授課，《一堂好課》的課程之豐富，也令許多觀眾大開眼界、驚喜不斷。申雪、趙宏博夫婦和以王濛為代表的冰雪運動員們帶來體育課，以偉大的中國體育精神激勵大家不斷追夢；中央美術學院院長範迪安、中國舞蹈家協會主席馮雙白、著名京劇表演藝術家尚長榮、導演陳凱歌、演員徐帆、歌手羅大佑分別從美育、舞蹈、戲曲、影像、音樂等領域開講，帶領大家感受藝術的多元魅力。
央視新聞主播康輝此次變身“好課班主任”，除了串聯教學任務外，還帶領每期的課代表和現場學子互動，他在節目中金句不斷，“沒有大國崛起，何談小民尊嚴”“有的人可能生下來就老了，有的人出走半生，歸來仍是少年”等點睛之語，引發觀眾共鳴。
中國文藝評論家協會主席仲呈祥認為：“《一堂好課》既像小鳥一樣跳躍鳴叫，在細節感染上抓住了受眾，又像雄鷹一樣從高空俯視，將課堂放進歷史的場域進行思想的觀照。”
在年輕人心中種下一粒向學的種子
《一堂好課》走進在新中國歷史上具有特殊意義的12所大學，以“露天課堂”的方式給年輕人帶來知識與思想的啟蒙。
收視數據顯示，《一堂好課》自開播之後，年輕受眾佔比不斷攀升，其中4~14歲年齡段觀眾較開播增長了22.6%，15~24歲年齡段增長了近30%。與此同時，這檔節目在週日晚間播出時段也直接拉動了央視綜藝頻道的年輕化觀眾收視和高學歷觀眾收視，前者增長33.6%，後者增長近40%。鮮明的文化屬性和強大的師資陣容，使得《一堂好課》在電視屏幕之外的表現同樣出色，可聽，可看，可以反覆咀嚼，可以拆分傳播，節目內容持續浸潤好學之人。
截至目前，喜馬拉雅節目播放已超億次，最高單條音視頻節目“百年苦難”播放量達1566萬。聽眾分佈圖顯示，專輯聽眾中80後、90後為收聽主力，比重超過60%；江蘇、北京、浙江、廣東等各地均對《一堂好課》有較高關注；節目還曾榮登“喜馬拉雅巔峰榜單”人文類新品排行榜單第二名，並得到了全國各地聽眾9.7分的高分好評。
在深受年輕人喜歡的社交平臺微博、抖音、豆瓣以及B站上，《一堂好課》屢屢被稱為總檯出品的又一檔“寶藏綜藝”，豆瓣評分8.2分，B站評分9.4分，微博熱搜上多次出現諸如“2020年故宮600歲”“王蒙建議年輕人讀點費勁的書”等正能量關鍵詞，僅是金一南談及國產第三艘航母80後總建造師挑大樑的短視頻在抖音上的播放量就高達1470萬。
收官，不等於“放學”。最後一期節目，“好課班主任”康輝代表《一堂好課》將十二位主講人的講義手稿捐贈給國家圖書館，與課程相關的所有資料和課件，都會被投放到更廣大公共閱讀空間，讓好課的精神能量持久滋養人心。
在全民抗疫的特殊時期，國家廣播電視總局還向全國各級廣播電視臺組織分發了由中央廣播電視總檯精選的《一堂好課》等7檔優質節目版權，節目將於2020年2月至8月期間在各級廣播電視臺播出。
中國文聯副主席郭運德很欣賞節目“點亮思想之光，嘉獎向學之心”的創作初衷，“質樸親切，生動自然，每一堂課都可以變成對社會的提問，真正地在年輕人心中種下一粒向學的種子”。
引領市場審美從娛樂喧譁走向人文靜美
“與很多同類型節目比，《一堂好課》著實不夠‘綜藝’，甚至被不少同行戲稱‘最浪費明星’。”康輝說，在這裡，“明星”迴歸到了學習中的自己，與有形課堂、無形課堂上的每一位同學一樣，而這種“真”正是《一堂好課》所追求的、所期望實現的。
高品質的文化節目是總檯文藝矩陣及央視綜藝頻道的一貫追求。繼打造出以《朗讀者》和《國家寶藏》為代表的爆款文化節目之後，《一堂好課》一如既往秉持思想精深、藝術精湛、製作精良的創作原則，旗幟鮮明地傳播主流價值觀和正能量，體現了平臺在文化節目版塊持續加大布局的堅定決心。
據節目負責人介紹，《一堂好課》除了利用創新的節目形式改變觀眾對文化節目曲高和寡的刻板印象，在節目主題和主講嘉賓的選擇上也更偏重符合新時代主流發展方向的科教文化內容，以“有價值、有營養、有意義”的內容，和一堂課解決一個社會問題的教學模式，有效打造了“電視課堂”的全新模板，展示了總檯文藝的創新力與引領力。
北京大學中文系教授張頤武表示，打造這樣的“電視課堂”並不容易，因為要做的是集合頂級資源的極限節目，“央視大臺果然不一樣，做成這個樣子，已經相當有規模、有氣勢了。課堂和綜藝的結合效果，基本上達到了”。
國家圖書館副館長陳櫻感慨地說，在當下的內容競爭中，高品質的文化節目是總檯文藝矩陣及央視綜藝頻道的獨特優勢，《一堂好課》旨在用“知識榜樣”的力量指引年青一代未來的方向，再次引領市場審美從“娛樂喧譁”走向“人文靜美”。
（本報記者 劉江偉）
