很多媽媽都說，生孩子容易，難的是養孩子，把孩子養育成才是更加難上加難了。
隨著孩子成長，每個階段都有養育難題充斥眼前。頻頻刷新認知的“喪偶式育兒”、“漸崩式育兒”、“詐屍式育兒”等更是令人沮喪。
但是，卻有這麼一個超能媽媽，堪稱全球媽媽的典範。她的強大不僅在於生了6個兒女，更是把他們全部都培養成哈佛耶魯博士，個個精英。
你聽說過這位媽媽嗎？
她是全惠星，被譽為“韓國首席媽媽”，6個孩子都是哈佛耶魯博士，美國教育部把他們家作為 “亞裔美國人家庭教育研究對象”。
《紐約時報》是這樣評論她的家庭：“這個成功的家庭，可與美國曆史上著名的肯尼迪家族相媲美。”
《華爾街日報》把她的孩子們稱作“震撼華盛頓特區的第二代韓裔權利精英兄弟”。
01
她家6個孩子的學業情況是這樣的：
大女兒慶信，哈佛畢業，麻省理工學院理學博士；
大兒子京柱，耶魯大學醫學院畢業，任哈佛大學公共衛生學院副院長；
二兒子東柱，哈佛大學醫學博士，麻省理工學院哲學博士；
三兒子洪柱，哈佛大學學業後，留學英國牛津大學，現任耶魯大學法學院院長；
二女兒慶恩，哈佛大學法學博士，現任耶魯大學法學院臨床法學客席教授；
小兒子定柱，哈佛大學社會系畢業。
人們常常會對全惠星媽媽說“你真厲害，培養出這麼優秀的孩子。”但全惠星媽媽對此有不同的看法。
她認為，人們稱讚更多的是孩子們的高學歷和工作成就，但孩子們的培養，有更多比學歷、知識、成就更重要的東西。
1個孩子出類拔萃也許有偶然，但6個孩子都百花齊放，不難想象這個超級學霸家庭的教育觀不乏閃光點，絕對有值得為人父母的我們學習、借鑑和反思的地方。
偶然的機會聽說了她，特別感興趣這個博士家庭的背後故事，特意購買了一本全惠星媽媽著作的書籍瞭解。
細細看來，除了前瞻、全局、長遠的教育觀影響一個家庭的教育導向外，對家庭角色的正確定位全惠星媽媽有其執著的要求。
總的來說，全惠星媽媽在教育孩子這件事情上，認定三個不可或缺的角色定位，而且每個角色的要求定位各有不同。
這三個角色分別是媽媽、爸爸、孩子，相互作用，缺一不可。
02
一、 媽媽：絕對不要為了孩子犧牲自己
雖然說全惠星的6個孩子全是博士，但她個人發展也取得很不錯的成就。大學二年級的時候全額獎學金留學美國，取得社會學和人類學博士，曾任耶魯大學教授，並且還成立了專門的文化研究所，致力於中西文化的研究和發展。
成為母親後的人生應該是完整的，而不是因為孩子被逼中斷。
記得曾經刷屏一時的臺灣短片《茉莉的一生》中，茉莉的媽媽就是一個為了孩子放棄自己人生的悲劇母親。
茉莉的媽媽本身留美碩士，但為了茉莉放棄教授一職，全身心投入到茉莉的成長中。她把自己犧牲事業的付出全部壓到對孩子的期望上，孩子只要有一丁點表現不合意都受到她咆哮式質問“你對得起我的付出嗎”。
最終，茉莉拿到了名校的錄取通知書，卻跳樓自殺了。真正的兇手不是別人，正是她那放棄了自我的媽媽。
假如茉莉的媽媽沒有走著為了孩子犧牲自我的這一步，也許她就不會全身心圍繞孩子轉，也許就不會把自己的壓力轉移到孩子身上，最後的悲劇或許能避免。
孩子都喜歡有力量的父母。要想成為最好的引導者，我們首先要思考自己的人生目標，並規劃好自己的人生，始終成長，成為孩子的好榜樣。
有人可能會誤解是不是不能成為全職媽媽？
我想更合適的人生狀態應該是：不管作出何種選擇，都能讓孩子感受到為人父母積極、向上的力量。
有人成為全職媽媽後，把孩子的日常生活照顧得無微不至，甚至連早餐午餐都能製作成為藝術品，365天不重樣；試問受到媽媽熱情感染的孩子會失去對生活的期盼嗎？
有人成為全職媽媽後，把每天對孩子的成長觀察積累成心得，並撰稿分享給其他寶媽，幫助別人成長；試問這個孩子感受不到媽媽的積極生活狀態嗎？
當然，如果只是忙碌一日三餐，閒餘時間抱緊手機，不求上進，對孩子除了要求還是要求。這樣的媽媽最終只會成為離孩子心靈越來越遠的油膩中年婦女。
美國黑人作家鮑德溫說：孩子永遠不會乖乖聽大人的話，但他們一定會模仿大人。
只有成為最好的自己，才會擁有更好的家庭和孩子。
二、 爸爸：參與其中，別做大雁爸爸
昨天看到一條讀者評論內容是這樣的“我們家爸爸最愛的第一是手機，第二是電視，第三是孩子，所以我跟孩子說，咱別爭了，有媽媽就行”
有的家庭，爸爸確實工作需要出差不能全方位參與到孩子教育中；但有更多家庭，爸爸是人在心不在，或者是被媽媽從家庭角色中排除出局的。
媽媽再全能，也不可能完美擔任兩個角色。爸爸角色缺失，孩子更依賴媽媽，這樣的孩子會顯得“柔弱”。
全惠星的三兒子洪柱曾經說：在我們的人生中，如果說父親教會我們嚴格和紀律的話，那麼母親就點燃了我們愛的激情和創造性。
全惠星的四兒子定柱曾經說：如果說父親是一本開端、發展、高潮、結局起伏分明的小說，母親就是一篇柔和、包容、優雅又有神韻的散文。
有區別、有角色地去承擔教育孩子，孩子能從父母的不同教育形態中吸收到不同的養分。
可能有媽媽因為“喪偶式婚姻”、“喪偶式育兒”“巨嬰丈夫”等等早已心灰意冷，乾脆為母則剛，既當爹又當媽，美曰其名“寶寶心裡苦寶寶不說”。
把爸爸排除出局的作法不恰當，如果爸爸在孩子的教育上角色缺失，媽媽也可以為爸爸和孩子搭起一座橋樑。溝通孩子對爸爸的期待，溝通爸爸對孩子未來的期許，通過一次次深入的交流，拉近家庭成員之間的親密關係。
孩子的成長只有一次，別用事業上的成功，彌補孩子教育上的缺失。
三、孩子：讓孩子自我成長
說起中國的家庭教育，常常有個奇怪現象，父母是高高在上的教育者，孩子是勢單力薄的受教育者。
父母總喜歡將自己人生中的經驗套在孩子的未來上，不惜為孩子創造更好的條件去避免這些問題，以為有利於孩子成長的更好。
在孩子還小，還沒有自己獨立意識的時候，這套方式是湊效的。當孩子越來越大的時候，開始有自己的獨立思考能力，會反駁，會辯解，如果一味地把孩子放在被教育的對立面，最終只會耽擱孩子的心智成長。
在我們家裡，姐姐和弟弟玩耍的時候，常常因為遊戲規則的臨時變更而鬧得雙方不愉快，我曾因不堪忍受他們的哭鬧而一度介入安撫和幫助他們制定規則，最終讓他們歸於平靜，結果發現類似的情況屢禁不止。
後來發現，因為我的急於介入，弟弟失去了自我調節情緒的能力，姐姐也失去了調節矛盾的能力。
在孩子的漫長人生中，父母不可能都能為ta掃除所有障礙，只有讓孩子慢慢體會自我成長的力量，在前進的道路上自我完善，才能最終展翅高飛。
我始終堅信，父母和孩子間的成長是雙向的。
父母既能教育孩子，孩子也能教育父母，孩子自身也能教育自我。
記得杜蘭特曾經說過，教育是一個逐步發現自己無知的過程。
為人父母的每一個階段，都是反思和成長的空間，願每一位父母都成為孩子心中的超級英雄。
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作者簡介：梅見雪，二寶職場媽媽，家庭教育踐行者，堅信父母與孩子的成長是雙向的。專注育兒、親子閱讀、個人成長。個人公眾號：梅見雪 meijianxue2019
