妈妈们经常说起,"我小的时候，根本没有这么多的事情，现在的小孩子真的是越来越难教了"。上世纪八十年代的父母考虑的是孩子有学校上，能够有文化；21世纪初父母考虑要给孩子更好的学习条件，现在稍大一点的孩子，一定体验过一个又一个补习班的感觉；而新一代00后的父母更注重的是孩子兴趣爱好的发展，是个人素质能力的提升。
这是时代的发展也是父母认知水平不断提升的表现。我们不断地思考，究竟带给孩子什么才是最好的，什么样的能力是孩子未来在社会上安身立命的重要法宝。责任感？上进心？更多的知识或者经验？我认为重要的是孩子对事物感知力、洞察力，相似观点在简·尼尔森的《正面管教》中也有涉及。
孩子未来对待事物的感受和态度其实在很小的时候就可以看出来。以下是我认为的三种重要的感知力：
对个人能力的感知：
可以准确地进行自我分析，了解自己的长处和短处，肯定自己的能力同时能及时弥补自己的不足，这样的自信，是未来孩子不断前进地源源不断的动力源泉。可以帮助孩子在失落的时候明白自己不是差的人，在高处依然能够谦卑，真正做到不卑不亢。
对自己在重要关系中的价值的感知：
每个人都是需要和被需要的结合，这两者是孩子归属感和价值感的主要来源。现阶段允许孩子与父母并肩，边做边学对家庭生活有意义的事情，是培养这样感知力最好的时间。现在社会到处是机会，但往往是孩子还没有准备好。让孩子能在自然的机会中感受到自己被需要以及自己的重要性，相信孩子大多数行为问题也会消除，这是父母需要去思考的。
对自己在生活中的力量或影响力的感知：
有能力的人去影响别人，没有能力的人被别人影响。随着孩子年龄的增长，孩子的社交圈在不断的变化，他需要去不断认识结交新的朋友。在这个过程中，对自己影响力的感知是孩子是否意志坚定、有自我品格的重要因素。
这三种感知力是孩子必需的重要能力，
父母需要反观自身有意识地、有针对性地去培养孩子。接下来我要分享的是孩子需要具备的四项技能：1. 内省能力：孩子能够在个人情绪来的时候，可以理解自己情绪的表达，并且能够利用这种理解做到自律以及自我控制，这就要求家长在孩子爆发情绪时，要做好倾听和共情。
2. 人际沟通能力：与其他小朋友能在沟通合作、协商分享的基础上建立友谊。在孩子的游戏中，我们很难看到有谁是愿意扮演卑下顺从的角色，他们更愿意扮演一个公主王子或者公主王子的朋友。孩子们会去追随自己的榜样，在人际沟通方面父母要做好表率。
3. 整体把握能力：孩子有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制行为以及行为后果。在面对身边的热点事件和新闻，比如目前疫情当前有很多信息的出现，父母要向孩子做好解释，这一点对于培养孩子的大局观是非常重要的。
4. 判断能力：运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面是很有难度的事情。在幼小阶段，父母就要注重的是孩子价值观的建立，孩子的价值观只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中才能培养出来。
最后也是最重要的一点：父母必须明白，在教育孩子这件事上，互相尊重和共担责任的基础上建立起来的合作，远比专横的控制要更有效。
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