媽媽們經常說起,"我小的時候，根本沒有這麼多的事情，現在的小孩子真的是越來越難教了"。上世紀八十年代的父母考慮的是孩子有學校上，能夠有文化；21世紀初父母考慮要給孩子更好的學習條件，現在稍大一點的孩子，一定體驗過一個又一個補習班的感覺；而新一代00後的父母更注重的是孩子興趣愛好的發展，是個人素質能力的提升。
這是時代的發展也是父母認知水平不斷提升的表現。我們不斷地思考，究竟帶給孩子什麼才是最好的，什麼樣的能力是孩子未來在社會上安身立命的重要法寶。責任感？上進心？更多的知識或者經驗？我認為重要的是孩子對事物感知力、洞察力，相似觀點在簡·尼爾森的《正面管教》中也有涉及。
孩子未來對待事物的感受和態度其實在很小的時候就可以看出來。以下是我認為的三種重要的感知力：
對個人能力的感知：
可以準確地進行自我分析，瞭解自己的長處和短處，肯定自己的能力同時能及時彌補自己的不足，這樣的自信，是未來孩子不斷前進地源源不斷的動力源泉。可以幫助孩子在失落的時候明白自己不是差的人，在高處依然能夠謙卑，真正做到不卑不亢。
對自己在重要關係中的價值的感知：
每個人都是需要和被需要的結合，這兩者是孩子歸屬感和價值感的主要來源。現階段允許孩子與父母並肩，邊做邊學對家庭生活有意義的事情，是培養這樣感知力最好的時間。現在社會到處是機會，但往往是孩子還沒有準備好。讓孩子能在自然的機會中感受到自己被需要以及自己的重要性，相信孩子大多數行為問題也會消除，這是父母需要去思考的。
對自己在生活中的力量或影響力的感知：
有能力的人去影響別人，沒有能力的人被別人影響。隨著孩子年齡的增長，孩子的社交圈在不斷的變化，他需要去不斷認識結交新的朋友。在這個過程中，對自己影響力的感知是孩子是否意志堅定、有自我品格的重要因素。
這三種感知力是孩子必需的重要能力，
父母需要反觀自身有意識地、有針對性地去培養孩子。接下來我要分享的是孩子需要具備的四項技能：1. 內省能力：孩子能夠在個人情緒來的時候，可以理解自己情緒的表達，並且能夠利用這種理解做到自律以及自我控制，這就要求家長在孩子爆發情緒時，要做好傾聽和共情。
2. 人際溝通能力：與其他小朋友能在溝通合作、協商分享的基礎上建立友誼。在孩子的遊戲中，我們很難看到有誰是願意扮演卑下順從的角色，他們更願意扮演一個公主王子或者公主王子的朋友。孩子們會去追隨自己的榜樣，在人際溝通方面父母要做好表率。
3. 整體把握能力：孩子有責任感、適應力、靈活性和正直的態度來對待日常生活中的各種限制行為以及行為後果。在面對身邊的熱點事件和新聞，比如目前疫情當前有很多信息的出現，父母要向孩子做好解釋，這一點對於培養孩子的大局觀是非常重要的。
4. 判斷能力：運用智慧，根據適宜的價值觀來評估局面是很有難度的事情。在幼小階段，父母就要注重的是孩子價值觀的建立，孩子的價值觀只有在和善而堅定、有尊嚴、受尊重的氛圍中才能培養出來。
最後也是最重要的一點：父母必須明白，在教育孩子這件事上，互相尊重和共擔責任的基礎上建立起來的合作，遠比專橫的控制要更有效。
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