王民小白兔wmxbt
因為這次疫情，小學的孩子要不要“重”讀一年？看到這個問題的時候，我上一年級的兒子正好就在我身邊，我反問了他一句，他的回答很簡單“不應該啊！”我問他為什麼，他說，“因為不可能重來一年啊！”
小孩子的理解總是非常表面，也非常單純。我個人也覺得沒有必要再“重”讀一年。中考，高考，這些關係到很多學生今後命運的考試也是延期一個月，而不是“重”讀一遍，那小學生還有必要“重”讀一年嗎？
首先，小學生在小學階段學習的主要任務一方面是知識的儲備，另一個很重要的方面，就是學習習慣的培養。學習知識的培養，提出來一個解決的辦法，就是上網課。當然，上網課的效果因人而異，可是仔細想一想，即使孩子們都在學校上課，就能保證所有孩子的吸收都是一樣的嗎？之所以孩子無論是線上上課還是線下上課有所區別，主要還是歸結於學習習慣的問題。
學習習慣的培養不僅僅需要在學校培養，也同樣需要在家裡培養。除了正常的作息時間外，也可以像在學校一樣，每天規定一些任務，除了做好作業外，看書，讀詩，畫畫，一定也要給孩子充分娛樂的時間，當然可以帶好口罩，到外面玩。而不是在家抱著電腦手機和電視娛樂。
其次，我們生活在這個社會中，疫情是我們全社會，甚至是全人類共同面對的問題。在這個特殊時期，我們國家，各個企業，各個崗位都做出了很大的努力去抗擊疫情。這些都是在我們所有經歷過這些困難時期的人生體驗和寶貴經歷。在這期間，跟多人的想法都發生了轉變，人們的視線從明星身上轉移到那些為國家做出重大貢獻的科學家；人們也更加註重自己的身體健康，調整飲食結構，加強鍛鍊；外出人人都把戴口罩變成一種習慣……這個時候正事培養小朋友們社會責任感和民族自豪感的好時候。這同樣也是生動的教育。
我想，我們希望孩子能夠“重”讀的想法更多是擔心孩子在知識方面掌握的不夠牢固，希望能好好的鞏固一下這部分知識。其實是有時候往往是我們大人太過焦慮了。我們把知識學習看重於其他所有方面的學習。其實，孩子的發展真的是全方面的。學會學習的能力比學會知識更重要。
左鉗子
可以肯定的回答，受此次疫情影響，允許全國小學生復課一年是一個非常正確的選擇。👍🌹👍
理由包括以下幾個方面：
一、今年新冠疫情的影響範圍遠大於03年的非典，截至目前，疫情雖然在我們國家得到了有效控制，但國外的疫情卻大肆發展，世界範圍內無論城市還是鄉村，無論老人還是孩子，沒有人可以超脫事外而視疫情於不顧。
以教育界而論，不僅是學生，還有老師、家長，甚至是與學生息息相關的各行各業，都是不同程度的受到了疫情的影響。而且這種影響不僅是身體和行動上的，包括心裡影響同樣不容忽視。就目前全國各地情況來看，大部分學校還都沒有開學，就算是開學了，也還要受到各種防範措施的限制，所以說此次新冠疫情對大部分中小學生的學業影響不容忽視。
二、從長遠來看，小學生是整個學生生涯的基礎。疫情所造成的影響已經成為事實，如果急於開學或是視影響於不顧而急於升入上一年級，那麼無論從身體還是心裡上都會對孩子造成更大的影響，特別是疫情期間對小學生學業的影響更是不容忽視。
我國最高科學技術獎獲得者、著名數學家谷超豪曾經說過，“知識和能力是一點點積累起來的，要留意有紮實的基礎，要留意溫習和鞏固，不要急於求成。”這就如同我們建造高樓，如果基礎打不好，那建起來的樓房就不會穩固，甚至是倒塌。
三、良好的學習環境和學習習慣至關重要。有人說，疫情期間不是開展了網上授課嗎？其實就實際情況來看，網課只是疫情期間不得已的補救措施。在家中網上聽課，不管是時間控制還是具體的答疑解惑，更不要說沒有有效看管的所謂溫故知新了。
孔子曾經說過，“學而不思則罔，思而不學則殆。”意思是說，只知道學習而不去思考，就會變得迷惑，相反只知道思考而不會學習，便會懈怠。也就是說，只有學習和思考相互結合才能取得很好的效果。
疫情期間的網課，孩子們沒有學校統一管理的學習環境，沒有老師及時的答疑解惑，更沒有合理的作息時間，只靠家長溺愛式的看管，其結果可想而知。
產品不合格，我們可以重新生產，空氣質量不達標，我們可以合力攻堅，可如果孩子的教育有缺失，那影響的可能就是一代人啊。
孩子是祖國的未來和希望，少年強則國強，少年智夜國智，少年進步則國進步，少年之於地球則國之於地球！🙏🌹🙏
