老談lt
孩子在幼兒園、小學、初中如何去教育，我來回答。
幼兒園階段：孩子在幼兒園時期，我覺得有兩方面事情重點去做。
1、培養好習慣，包括按時睡覺，按時起床，講文明，懂禮貌的習慣，個人衛生習慣，正確的坐姿，正確的握筆姿勢等等。
2、培養識字的能力，多看一些繪本，帶圖畫的書，慢慢的多認識字，多認一些字孩子會自信，對上小學一年級有幫助。
小學階段：小學是孩子學習基礎知識的重要時期，特別是到了3、4年級，學習的內容越來越複雜了，很多孩子會覺得很難。
孩子覺得難，我認為是老師講的課他們不理解，所以這個時期理解能力很重要，重點要培養孩子的理解能力。
培養小學生的理解能力可以讓孩子多讀書，除了課本外，各種課外書，各種中外名著，都可以讀。經常帶孩子去書店，圖書館等場所看書，多買一些書放在家裡，讓孩子隨時隨地就能讀，家長也可以一起和孩子讀書，營造一個良好的氛圍。
孩子讀書多了，理解能力會加強，知識也豐富，老師講的題目也容易理解，學習成績也會提高。
初中階段：這個時期我覺得重點和孩子多溝通，幫助孩子樹立正確的人生觀價值觀，和孩子做朋友，不只關心孩子的學習，孩子的生活、心理各方面也要關注，孩子有什麼不正確的想法了，要及時發現，及時解決。
規範漢字
英國劍橋大學羅伯特·普洛明教授：通過大量單卵雙生子的遺傳基因研究得出，人們的成功32—62%由基因決定。
天賦基因檢測運用先進的基因芯片和測序等技術，通過對受檢者DNA樣本進行科學嚴謹的檢測，檢測與天賦相關的基因，科學評估孩子的天賦傾向。
每個孩子的潛能都是一個巨大寶藏
每個人的天賦不同
決定人社會軌跡千差萬別
上帝是公平的
賦予每個人獨特的潛質和天賦
天賦基因檢測
用科學的方式瞭解兒童與生俱來的優勢基因
發掘孩子的天賦優勢
為孩子的成長與發展提供因材施教的個性化培養方案
使孩子成為社會的有用之才
（南京海睿以成為“全生命週期的健康陪跑者”為願景，基於雲計算和大數據技術，通過“健康檔案建立”、“健康風險干預”、“健康改善服務”三位一體的系統服務，持續動態地為用戶提供系統、個性化的健康管理服務體系。
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鄰家好伴
對於“孩子在幼兒、小學、初中如何教育”這個問題，我的回答具體如下:
第一，孩子在不同的年齡段，在不同的學段要對應採取不同的教育方法，才能更好的促進孩子的健康成長。在幼兒階段，這個時期的孩子活潑好動，喜歡接觸新事物。就需要我們根據孩子的興趣愛好，多多培養孩子在某個或某幾個方面的興趣。
第二，在小學階段，隨著在幼兒階段注重興趣的基礎上，逐步接觸到更廣泛的知識。這個階段，有的孩子因隨著課業負擔的加重和小升初的心理壓力，有不同程度的厭學心理及牴觸學習的想法，就需要我們多去關心的內心世界，讓孩子養成良好的學習習慣。
第三，在初中階段，相對於小學階段而言，因為將來要面對中考，對孩子更加註重知識的應用與考查，也是孩子面臨的第一次“選拔考試”。而初中階段，也剛是孩子青春期，可能會有叛逆心理。這個階段，需要我們在關注學習的基礎上，更要加強與孩子心靈溝通和學業規劃，輕鬆度過叛逆期。
綜上，在孩子的幼兒、小學、初中的教育上，我們需要根據孩子所處的不同階段採取不同的教育方式和方法。幼兒階段注重興趣愛好的培養，小學階段注重良好習慣的養成，初中階段注重心理溝通，度過青春叛逆期。
博知苑
您好！現針對如何教育幼兒、小學、初中不同階段的孩子進行回答：
幼兒階段
健康為主，玩耍為輔
對於幼兒階段的孩子，作為父母的最大的希望我想都是希望他能健健康康的成長，每天無憂無慮的玩耍。父母大多數時間和精力，除了上班，更多的都是放在孩子身上。
週末帶領孩子到公園感受和其他小朋友玩耍的樂趣；帶領孩子到郊外感受大自然的美好事物和了解各種事物；動物園認識各種小動物，從小養成、做一個有愛心的人。
基礎禮貌，學會分享
基本的禮貌用語，幼兒的時候定要讓其學會，父母也要以身作則的示範給小朋友。幼兒孩子模仿能力很強，所以當你有了小孩之後，很多不好習慣需要改正。
告訴孩子，好的東西要學會分享，不能獨善其用。比如：玩耍的玩具，分享給其他小夥伴才能得到其他小夥伴的好東西分享。
多多陪伴，習慣糾正
父母再忙，記得處於幼兒階段的孩子的任何第一次都要參加。他們不管你忙於不忙，也不懂你的忙碌，只知道你是否有陪伴他們的某個重要時刻。
幼兒階段模仿能力強，此時家長應該注重孩子錯誤的習慣，及時對其進行有效的糾正。只有這樣才能更好的習慣養成。
小學階段
學習為主，個性發展
小學是今後學習的基礎，學好紮實的基礎知識，提升自我認識和認知能力。父母應該起到督導孩子學習和規律作息時間的作用。
小學階段也是孩子智力發育的最佳時機，父母多關注孩子各方面發展情況，結合家庭以及孩子自身愛好，進行個性發展和培養。
全面發展，視野拓展
除了更好的學習，不要忽略孩子全面發展。各個適合孩子的領域，都要鼓勵去參與，結果不重要，鍛鍊他的能力是重點。
通過旅遊和其他渠道，拓展孩子的視野。有助於孩子綜合能力的提升和接觸面的擴大。
禮貌待人，品行養成
父母此時應該關注孩子在“社交”方面的禮貌，中國傳統文化和思想品德教育一定跟上步伐，不能“缺席”。
自律和獨立學習等方面的能力逐步進行培養，父母以身作則的引導孩子好習慣的養成。
初中階段
學習方法，勞逸結合
進入初中，孩子的學習科目從小學單一、簡單轉到頓科目、邏輯性強的科目。父母應該跟孩子提示，學習是講究方法的，不能讀死書，要靈活運用知識點的並掌握其技巧。
注重養成勞逸結合的學習習慣，不能為了學習而學習。初中也是長身體的重要時期，保證充足睡眠，才能更好的投入到學習中。
青春教育，正確面對
初中生還面臨一個青春期困擾的問題。隨著自己身體各方面的發育變化，作為父母應多多給予指導並讓孩子正確面對它的變化。
用積極樂觀的心態去應對身體各方面的變化，從而擁有健康的心態，更好的學習和生活。
樹立價值觀，正確人生觀
好的品行的養成對孩子一生的成長十分重要。自律性和獨立能力，是當今孩子所缺失的一個重要品行。
作為父母，孩子品行的養成是家庭教育中非常重要的一部分。引導愛你幫助孩子樹立正確價值觀和正確人生觀，是父母重要的任務與責任。
孩子在每個階段的教育跟家庭教育息息相關，父母在其中需要“扮演”重要角色！
平凡練家人
幼兒階段，陪伴最重要，與他一起玩玩具，看繪本講故事，當然也要培養好習慣，按時吃飯睡覺，聽父母的話，講究衛生，出門不能任性撒潑等。
小學就要在養成好的行為習慣的基礎上，重視學習習慣和學習能力的培養。樹立老師的威信，強調學知識的好處，指導獨立按時完成作業，讓孩子有個人和集體榮譽感，週末多去自然界認識植物，或去博物館參觀瀏覽。總之，要用心引導孩子向上向善向美髮展提高。
升入初中，孩子基本不需要你哪！
跳起來摘果子
感謝你的提問，孩子在幼兒小學和初中階段，由於孩子處於不同的生長時期，那麼他的教育方式也就不同。
具體我們分年齡階段來看
幼兒階段
幼兒階段處於孩子身心成長的初期，那麼孩子的很多新志包括思維能力各方面都還沒有長成，所以這個時期更主要的是在身體和健康方面對孩子進行培養，同時進行一些基礎的能力的引導和啟發式的訓練。
我們一般把這個過程叫啟蒙。
比如孩子的聽，說，語言表達，看的能力。
這是幼兒階段，他教育的一個主要的方向。
小學階段
小學階段的孩子處於心智和身體成長的快速時期，當然青春期還沒有到來，這個時期的孩子表現出的特點，就是好奇心比較重，注意力不容易集中，同時對很多事外界的事物都抱有濃厚的興趣，喜歡問為什麼。
針對這個年齡段的身心特點，那麼我們在教育引導的時候，主要是以培養孩子良好的生活和行為習慣，以及良好的學習習慣，注重習慣的養成。
因為小學階段他一方面是孩子學習的初期，同時呢他也是對孩子進行初期教育最好的一個階段，也是最容易看到效果的階段，因為這個階段的孩子，他的可塑性特別強。
所以在這個時期，我們要注重對孩子的行為習慣，生活習慣以及學習習慣的一個養成，讓孩子從小就能夠擁有這樣的一個好習慣，這樣的話將會影響孩子今後人生成長的很長一段時間，甚至是影響他的一生。
初中階段
那麼到了初中階段的孩子，他正處於青春發育期這個階段的孩子呢，基本的學習能力已經形成，能夠進行一些自主的學習，但是這個階段的孩子呢，因為身心發展的特點，他比較容易處於一個叛逆心理。
所以在這個年齡段呢，我們著重要對孩子進行一些溝通，讓孩子養成良好的溝通的能力。
包括孩子情緒的管理，人際關係的處理都是在這個階段可以進行一些引導。
學習上呢，初中階段，基本上孩子已經具備了一定的學習能力，這個時候呢，我們更多的在教育方面是去給他做一個配合和資源的支持。
讓孩子能夠更有效的去獲取自己的學習資源，提高自己的學習效率。
同時初中階段也是孩子人生成長中非常重要的一個階段。所以我們在這個階段呢，教育的時候，要多和孩子交朋友，和孩子多溝通，做孩子的聆聽人，聆聽孩子內心的聲音，並且加以正確的引導。這樣孩子才能形成一個良好的價值觀，人生觀和世界觀。
總之孩子在處於不同的年齡和成長階段，他需要的教育和引導是不一樣的，我們應該針對孩子各個年齡段的身心特點和成長的特點，對孩子進行適當的引導和教育。
以上就是我對這個問題的回答，希望我的回答對你能有所幫助，謝謝。
閔老師專欄
這個問題好大喲，不容易回答吧。
1.幼兒階段，家長應該瞭解孩子的敏感期，瞭解心理營養的知識，瞭解孩子的八項技能如何訓練。在敏感期內訓練好孩子的八項技能，並給足孩子心理營養即可。
簡單的說，利用有效的時間精心的陪伴孩子玩遊戲，就能做到以上說的那一堆理論。
2.小學階段做到幾點：
養習慣（生活習慣、學習習慣、道德習慣、思維習慣………）
培養閱讀興趣
懂孩子心理特點
運動
玩耍
最重要的是抓住生活中的點滴對孩子進行良性引導。接納孩子在錯誤中成長。
3.中學階段
家長要了解青春期心理特徵，否則親子關係可能會雞飛狗跳
做好孩子的性教育
關注孩子的人際交往能力培養
激發孩子的夢想
認識和管理情緒
每個階段都做到以上的幾點，孩子成長應該沒大問題了
love甜兒家庭教育指導
我的孩子目前是北京大學的研究生，幼兒園，小學，初中階段我是放羊式的教育，對她的文化課成績要求並不是太死板，只要成績過得去就可以，因為我女兒本身不笨，她悟性高反應快，所以大部分時間我都讓她僅僅完成老師佈置的作業，大部分時間從事她的業餘愛好，比如：舞蹈，跆拳道，小提琴等。等到了高中後我女兒的成績反而非常好，因為她學習興趣高，本身底子就不差，所以幼兒園，初中和小學不必要太看重孩子的分數和在班級中的名次，一定要培養興趣！
老朱的媳婦
若按學基本知識為目的要求，絕大多數學生是能根據教材過關。由於現在小學，初中負有選撥性，促成了各類學校為撥尖服務，造成很多學生跟不上班，也造成分類型的學校，班級的循環現像。
泥土鄉音
幼兒的時候多陪伴多教教他獨立和好的習慣，小學的時候輔導讓他學習自己解決問題，初中學習上的事情一般可以自己解決了，這時候剛青春期，可以多交流生活上的事，必要的時候多開導
