我兒子高三下半年時，成績一度低迷不前。如果是過山車，那至少有高點讓人歡欣。問題是他從之前相對穩定的狀態，一下子跌下去600多名，然後一個半月趴在那裡起不來了。我的心也跟著翻騰，但當著兒子的面，沒敢表現出一絲一毫的期待和煩躁。他那觸動我心的“信心論”，就是在那個時候提出來的。
我安慰他，孩子，你別洩氣，一定要對自己有信心。他說，媽，信心是靠一個一個的成功積累起來的。如果你總成功不了，信心就無從談起。我馬上表揚他，總結得有道理。但你先前也有那麼多次衝到前面來，我覺得你針對這幾次的試題，看看出錯的是哪些問題，哪個環節不懂，哪個細節減分，有針對性地糾糾錯，應該有幫助。他點點頭說，媽，前兩個星期，我都不想幹了，心覺得特別空，特別累。多虧你沒責備我什麼，給了我調整的空間，不然，我就想放棄，準備復課了。
高三的孩子到最後，心理很複雜的。如果孩子向你說一些懈氣的話，或者有怠惰的表現，家長要做一個妥善的反應，千萬別火上澆油。
高三的孩子最後兩個月厭學怎麼辦？
找出厭學的原因
高三的孩子最後兩個月厭學，一可能是成績持續不理想，影響了鬥志；二是心理疲憊，需要做一個小調整。
如果孩子不是一直都厭學，而是近來表現出厭學，很大程度是接連幾次模考成績都不理想。高三學習的緊張眾所周知，如果孩子覺得已經竭盡所能，成績卻連續走低，就會影響鬥志。他會覺得，我怎麼也不行，那不如算了。
二是長時間繃緊神經，心理會有些許疲憊，需要稍作放鬆、調整。這時候孩子可能會跟大人說，天天這樣，真的好煩啊！或者說，我不想高考了，不上大學的也沒餓死！也有的說，我覺得今年可能考不好，咱要不復課算了。
這些都屬於正常反應，家長不必大驚小怪。高三學生雖大多已滿十八歲，但心智上，他們還不成熟。他們在大人看來種種要撂挑子的表現，不過是一種宣洩，一種求援。大人要接好招，幫他們度過這個艱難期，而不是跟著添亂。
孩子表現出倦怠，大人們怎麼辦？
臨近高考，當孩子表現出倦怠，或者發牢騷，或者有幾天不是那麼努力了，家長一定不要慌亂，更不要暴跳如雷，火上澆油。我們這樣做，可以幫孩子早點度過心理疲憊期。
1.給孩子傾訴的機會，釋放的空間
孩子給你說煩了，今年不想高考了，咱復課吧！或者，考什麼考，沒上大學的也沒餓死！大人要給孩子傾訴的機會，釋放的空間。本來只是說說，宣洩一下情緒，放鬆放鬆而已，結果你一大驚小怪，加重了孩子的煩惱。
家長可以語氣平和地跟孩子談談心，幫他分析一下這種心態產生的原因，安慰他綜合複習期間，成績的起伏是常態。就跟天氣一樣，因為寒潮，春天的氣溫有可能暖了暖了又倒回去十多度。但既然春天已經到來，氣溫的大方向終歸一天天向暖。遇到倒退，面對就行，不用過分焦慮。
這種和風細雨式的交流，比音樂、散步的效果還要好，終歸是心病還要心藥醫嘛！
2.稍稍放緩一下節奏，豐富一下生活內容
人都有心理疲憊期，這非常正常。雖然臨近高考，累了也要放鬆放鬆，稍作調整。家長這時候千萬別講什麼大道理，尤其是高考如何如何重要啊，你一放鬆，人家別人就可能把你超過去了等等。你這樣只能平添焦慮、煩躁，沒任何積極的作用。
如果發現孩子進入了心理疲憊期，可以主動讓孩子稍稍放緩一下節奏，並儘可能豐富一下生活內容。比如去吃一頓他最愛的大餐，或者看一部能夠放鬆神經的電影，或者進行一下戶外運動。當內在的鬱悶掃除乾淨，不用家長催促，他的目光將該聚焦在哪裡，就聚焦在哪裡。這就叫“磨刀不誤砍柴工”。
很多人都對衡水模式詬病不已，但衡水一些中學的考前減壓、動員工作，做得令家長們連連叫好。比如考前裝點教室，張貼標語，紅絲線上掛心願符，添置綠植；胸前別勵志校徽；餐廳豐富飲食；班級夜自習每天分發不同類的水果；發兩張連號5元人民幣，寓意“前途無量”“好運連連”；組織同學們操場上吶喊、互相擁抱鼓勵，等等。
3.順從減壓法
有的孩子，個性很強，厭學是對家長高壓的一種反抗。你讓我往東，我偏往西。你天天嘟囔得加油啊，我偏懶散不羈。孩子未必不想上一個好大學，未必不想實現自己的夢想，但如若好大學是家長的願望，這些成年但不成熟的孩子就想逆反一番。
這時，家長不妨表現出順從來，表現得平靜些。這些個性比較強的孩子見家長慫了，反而會靜下心來想想，自己想擁有怎樣的人生和未來，通過怎樣的途徑去實現。你千萬別又著急地說，等他們省悟了，黃瓜菜都涼了！我給你說，你再不給他們自主的感覺，黃瓜菜才真的要涼了。
總之，針對孩子厭學的不同情況，家長要見招兒拆招兒，給予不同的應對。事實上，天底下，父母才應該是最瞭解孩子的人。如果現在你連他為什麼突然之間厭學了都搞不清，我勸你先靜下心來反思反思，再好好地跟孩子交流交流，然後再看看怎麼辦。相信家長只要有心，一定能妥善解決好這個問題。
