馬上就是“五一”假期了，今年“五一”假期共有5天，這是自取消“五一”長假以來，最長的一個“五一”假期了。於是近日有關“五一”假期出行的問題被擺到了家長和學生的日程桌上，就在家長和學生紛紛計劃去哪裡旅遊時，卻收到了學校教師的通知：“五一不放假！”
對此類問題廣東惠州教育局發佈了《惠州市2020年春季期間返校復學問答》，對“五一”期間不放假進行了明確。開封市教育局則發文稱為確保開學安全，原則上全市各級各類學校在汴師生五一期間不離汴，高中學校不放假。馬鞍山教育局更是指出初一、高一學生剛返校，且大部分來自全身各地，為減少來回乘車危險，五一”期間不放假。
也就是說各地市已經復課的高三、初三學生和家長們“五一”出行的計劃徹底泡湯了，然而近日卻在網絡上爆出：有學生家長試圖舉報教師五一不放假，認為教師增加了學生的課業負擔！
對此，作為一名資深的一線教師“挽弓控馬“真的非常心痛，然而在心痛的同時更加想談一談自己的看法。
“五一”補課是身為一個教師的責任和擔當
我們首先應該明確“五一”不放假的決定和一線教師肯定沒有關係，而是當地政府和教育主管部門協商確定的。學生五一不放假的前提是教師也要在五一授課，其實這裡最應該舉報“五一”補課增加負擔的不是學生、不是家長而最應該是教師。
在疫情的最初階段，為響應國家的“停課不停學”的政策，教師紛紛提前放棄了寒假的休息。社會上的部分戴著有色眼鏡的人只看到了教師不開學仍然領著工資，卻沒有看到教師在疫情期間積極備課、錄課，線上批閱學生作業等等工作，更加不要說還要時不時地參與學校防疫執勤和答覆家長的電話諮詢。可以說從線上授課開始一直到當下五一之前，教師的工作量其實比正式開學只高不低，所以說教師才是那個五一補課最累的人，也是五一不放假影響最大的人。
然而我們只是聽說了有學生、家長舉報教師“五一”不放假違規，卻從沒聽說有教師主動舉報教體局“五一”強制教師補課違規。
教師的工資並不會因為“五一”加班補課而有所增長，教師無怨無悔選擇不放假補課的初衷只是作為一個教師的責任和擔當。
“五一”不放假補課是教師滿滿的師愛
要知道現在“五一”不放假需要補課的一群人是即將面臨升學壓力的高三和初三的學生，由於今年疫情影響很多地區的中考都推遲了，就是擔心初三的學生由於複習不夠影響考試，而為了給高三的學生更多的時間複習同樣把高考推遲到了7月份，武漢地區更是推遲到了8月份。從全國各地情況來看很多地區的學校也就最近才開學，初三和高三開學時間稍微早一點，最早也是在3月底4月初。也就是說開學到現在過去的時間非常短。
為了高三和初三畢業年級的學生們能夠有一個相對充足的學習時間，各地市教育主管部門和學校教師們紛紛想辦法、加時間，無非就是為了讓高三和初三畢業年級的學生們能夠彌補因為疫情而落下的知識，就是為了這些學生能考出一個更好的成績。
教師的工作量只會因為“五一”加班補課而增加，但是教師無怨無悔選擇不放假補課，恰恰只是作為一個教師滿滿的師愛。
“五一”不放假補課更是教師對家長和學生的負責
今年的疫情爆發的範圍之大和影響之深在我國曆史上都是非常特殊的一年，截止到目前我國各地市仍然部分地區還有境外的持續性輸入病例、無症狀感染者。如果毫無顧忌地“五一”放假，任由家長、學生出遊的話，誰也無法保障這些家長和學生的安全，一旦出現無症狀感染者後果不堪設想，“五一”不放假補課更是教師對家長和學生的負責。
教師與學生、家長都有共同的目的，那就是為了學生的全面發展和更加美好的前途！在這個前提下家校之間應該是和諧互助的關係。在這個特殊的時期，個別家長和學生不應該只想著“五一”怎麼玩，而是應該積極配合教師和學校的防疫安排，為學生營造一個穩定的學習時間和安全的學習環境！
“五一”不放假教師補課真的不容易，迎難而上恰恰是教師對教育責任與擔當的完美詮釋！
