在养育宝宝的时候，儿歌是亲子互动的主要方式。在温馨欢乐的互动中，用儿歌丰富多样的内容，给宝宝打开一扇扇大门：古诗词、英文、动物世界、日常生活……
古诗词是我们灿烂文化的瑰宝，其语言精炼，含义深远，韵味无穷。如何能让孩子感受到古诗词的魅力呢？用儿歌唱，即带着孩子一起唱学古诗词。
作为古诗词的开端《诗经》，其内容采集于民间歌谣；而其后发展出来的诗词，在当时也都是靠传唱的。也就是说，所有的古诗词都能被唱出来。如今，有不少专注于内容的平台，在不懈地给一些诗词谱了曲。作为父母，可以借助发达的网络找到相应资源，然后带着孩子一起唱。
挑选给孩子唱学的诗词，最好能按照从简单到复杂、由浅入深、情境感染的原则。比如对于两岁以下的婴幼儿，可选择轻松欢快的小诗，如《咏鹅》、《池上（其二）》、《静夜思》、《春晓》、《悯农》、《春夜喜雨》、《江南》、《小池》、《古朗月行》、《赋得古原草送别》等等。而有些小诗也可以在类似情境出现时，唱给孩子听，比如在公园看到鹅时，可以顺势唱《咏鹅》；孩子吃饭、告知其粮食的来之不易时，可以唱《悯农》；晚上遛弯赏月时，可以来一小段《古朗月行》……
依然记得，大宝出生后，我每隔一段时间学一首新的古诗词儿歌。唱给大宝听时，大宝总是目不转睛地看着我，现今二宝也是如此。孩子的专注神情，触动我的心弦，让我从最初的磕磕巴巴慢慢地流畅起来。
依然记得，大宝当初吃饭浪费时，跟他说了《悯农》。往后吃饭时，只要饭粒不小心掉出来，他都会说“农夫犹饿死”、“锄禾日当午，汗滴禾下土”，然后把沾在衣服上的米粒捡回来吃（衣服上的米粒干净），并争取不掉米粒。这个习惯一直保持至今。
依然记得，大宝洗澡不爱洗头发，嫌弃洗头时水流到脸上去。为了让他抬头，便说了句“举头望明月”，大宝一听立马把头仰起来。看到房间的吸顶灯时，他很惊喜，说灯是圆圆的、像月亮，这是月亮灯。从此，洗头发不再是难题。
大宝眼中的月亮灯
依然记得，期盼已久的春暖花开的游园赏花。繁花压满枝头，蜂蝶翩跹流连，大宝突然问，黄莺在哪里呢。原来他一直记着《江畔独步寻花（其六）》的“自在娇莺恰恰啼”。
依然记得，带着大宝去苏州昆山的舅舅家游玩，看到满池的荷花，他随口唱的《江南》。脆脆的童音撞进心里，便觉畅意万分，“江南可采莲”便是如此吧。大宝很想去采莲，总是惦记着附近公园池塘的荷花，可惜只能让他回家画一画，顺势补了一些安全知识……
大宝画的荷叶与蝌蚪
用儿歌形式唱学古诗词，让孩子与爸爸妈妈共同徜徉在古诗词的海洋中，让孩子对自然、人文、社会、情感的感知有新的视角，让孩子的视野开阔、情感丰富、表达多样。最最主要的是，让孩子与爸爸妈妈的感情得到沉淀。
