1，讀中學時，我跟發小不在同一棟教學樓，我所在的教室旁邊是一間多媒體教室（那時候班班通還沒普及）和一間綜合實驗室，因為課程安排，發小每週要去我們這棟樓上幾節課，順便找我玩。
這天他們又有課，我看到她在我們教室門口探頭探腦，我出門找她，她又不見了。後來遇到她，我就問起此事，她說：“教室裡安安靜靜的，我以為你們在考試呢！”我撲哧一笑，告訴她這是我們的日常，我們都是在晚上做測試卷，而且老師也從來不拖堂，所以下課時間可以大膽找我玩。
工作後每每想到這件事，我都會回想當年班主任的做法，他到底有什麼魔力，可以讓我們在下課時間都能自願安安靜靜，奮筆疾書，讓我們屢屢被誤會在考試，害得我們沒有其他班小夥伴可以玩了？
後來遇到他問起心中的疑惑，他一笑說：“你看我從來不盯著你們的成績，教書說到底還是學生的管理，把管理抓到位，成績自然就上去了！”我眼前一亮，工作中，是不是也是這樣？
2，畢業後，遇到的第一位領導也是讓我佩服至今，單位上下，無論老小，是否在編，沒人不會對他豎大拇指。單位二十多人，在他的帶領下，像個溫暖的大家庭，上下一心，和睦相處，是我呆過的工作氛圍最好的單位了。
不僅僅是關係融洽，同事之間互幫互助，積極進取。不論是個人能力還是業績都是行業領先，有其他單位的同行說：“他們單位一出馬，一二等獎你不用爭了。”團隊評優，我們單位毫無懸念的年年第一。
因為出色表現，上級單位數次想要挖走他，重金收買，我們這些不知天高地厚的小青年得知消息後，跑到他面前威脅他：不許走，你走，我們也走！你要是走了，你的錢我就不還了！頗有點《安家》中其他人“威脅”徐姑姑的味道。
這就是我身邊的優秀管理者，一個是初中班主任，一個是單位領導，他們倆讓我記憶猶新，是因為他們身上有些相同的特質讓我佩服至今。兩人的最大共同點是，他們並不是天天監督著你，他們都在做自己的事，沒有拿著小鞭子抽著你走，你在這氛圍裡是自由快樂的。
- 以身作則
先說班主任吧，他跟其他老師確實很多地方不同，比如，作為班主任，他從來不催我們交作業，從來不讓我們練字，他教歷史和政治，但他也從來不讓我們背書。
他寫的一手好字，楷書，隸書，草書；毛筆字，硬筆字，粉筆字樣樣厲害，聽其他老師說拿過好多獎。
他寫在黑板上的字不像其他老師那樣龍飛鳳舞，為了趕進度隨手一寫，他總是一筆一劃，工工整整，雖然寫的不多，但簡明扼要。就為了模仿他的字，我們這群小迷妹都不知道練了多少個本子。
開學初，我們制訂了班級公約，比如，三餐飯後幾點到教室，他也自覺遵守，從不遲到。有事他會提前說，出去幾天，哪天什麼時候回，交代的清清楚楚，並且按照約定的時間，準時出現，因為他做事有條理，我們也變得很有時間觀念。
再說令人頭疼的政史，可以說我們花的時間特別少，他教我們怎麼記筆記，自編口訣，粘貼常考題目整理成筆記本，注意哦，這裡是粘貼，不是摘抄。到現在我的朝代表還能倒背如流。
而單位領導呢，他要求我們做事要盡善盡美，他做事也是精益求精；他時常叮囑我們愛護公共財物，他自己開關門也輕手輕腳，人走燈滅，他不許我們浪費一張紙，正反雙面打印後還可以留著練練書法，我們竟不覺得摳門，因為他也是這麼做的，打印機旁三摞紙，需要哪種自己取。
- 善於協調各部門關係，發揮團體力量
單位領導事實上很忙，不可能面面俱到，但他善於用人，做事嚴謹的，兼職財務；精打細算的，管理後勤；八面玲瓏的，負責行政；能說會道的，適合宣傳……咱一個小部門，分工細緻，職責明確，人人有事做，事事有人做。
而且他捨得放權，比如，負責宣傳的同事建議，門口的宣傳欄該換新的了，圍牆也可以利用起來，他問過財務，預算剛好夠，就按同事說的辦，他只負責協助。別小看這一條，好多單位的領導可不會這麼任由下屬“施展抱負”。因為捨得放權，並且全力協助，同事們各司其職，都想把工作做得更好，不是做給誰看，
事情從設想變成現實本身就特有成就感。我們的班主任也是在後面運籌帷幄，他不給我們講大道理，也不灌雞湯，但每個同學哪門偏科，考了多少分他都瞭如指掌。他跟我們班的任課老師關係都非常好，目標一致，步調一致，我嚴重懷疑他們是不是每天都開班科聯繫會。事實上，他的光輝形象，大部分是其他老師幫他樹立的。
因為他的充分信任，班幹部也是盡職盡責，哪怕有時候做的不好，他也會教改進方法，充分激發潛能。
- 關心下屬，排憂解難
班主任自不必說，畢竟面對的是學生，說說單位領導吧。
有個快退休的老同事有陣子做事特別散漫，領導找人私下提醒過依舊如故，領導開始對他有些意見了，故意冷落他。
一次突發事故，這位老同事家著火了，雖然在假期，領導還是第一時間趕去救火，安頓家屬，又以單位的名義送去慰問金。得知重建需要木材，又利用私人關係幫他找來一批木材，歷時三個月總算修繕如新。這位老同事在工作中再也沒有偷懶的情況了。
這樣的事情太多了，幾乎每個同事遇到困難他都是有錢出錢，有力出力。
- 想到前頭，落到實處
要說最佩服他們的地方， 就是他們永遠能防患於未然，事事想在前頭。
我們單位領導有個小本本，專門記錄各種事件，大事小事，公事私事，都按照自己的習慣分門別類記錄好，旁人是看不懂的。
除了單位各種常規計劃，我們部門還有周計劃，根據上週總結，下週有哪些地方需要改進，迅速拿出方案，找到具體的負責人。
這條就不具體展開說了，單位領導也好，班主任也好，因為他們想在前頭，考慮周全，具體細節也都落實到位，所以身在其中不慌不亂。
- 以己度人，將心比心
單位食堂掌勺師傅，每年都要回去祭拜亡妻，提前一週，負責後勤的同事就會安排頂替人員，請假條也是提前就辦好了，不用掌勺師傅出面請假。能考慮到這樣細緻，也難怪單位上下一心。
作為一個嘰嘰喳喳愛說閒話的學生，我的班主任把我放在一個特安靜的學霸旁邊，冷靜了一週，好了，再也不敢找人說閒話了。他從不批評我們，哪怕同桌政治考了倒數第一，他也只是找她談話幫她分析問題出在哪，應該用什麼樣的學習方法。
還有當時有個貧困生補助，要自己寫申請，我好面子不肯寫，班主任找其他人瞭解情況後主動給了我一個名額，讓我對他的崇拜又加一層。
一個管理者能夠想人所想，急人所急，誰不會擁護他呢？
因為我經歷的環境一直都比較單純友好，我總結的這些優秀管理者的特質也許在你的公司不適用，但你總能從他們身上獲得一些啟發。我是@柒小宅，文字有些大白話，感恩你的關注，筆芯！#職場進化論##職場寫作達人##職上雲霄#
