中小學正高級教師相當於大學教授級別。日前，全省155名教師取得中小學正高級教師職稱，其中樂清有2名，他們是市職業中等專業學校教師周小峰和樂清中學教師張恩豐。到目前為止，樂清全市共有6名正高級教師。
周小峰在上課。 本人供圖
周小峰： 開發精品課程
中職會計專業教育，到底怎樣才能培養出社會所需要的人？這是周小峰一直思索的問題。從教21年來，他走訪本地典型企業，調研企業對會計專業人才的需求，致力於培養智能化背景下的應用技能型會計人才。
1999年大學畢業的周小峰在樂清市職業中等專業學校任教至今，先後獲得浙江省春蠶獎、溫州市師德楷模、溫州市百名領軍教師、溫州市名師等榮譽稱號。現在，她是學校會計專業負責人、經貿學部主任，負責會計、市場營銷、電商、國際貿易4個專業的統籌教學。
周小峰所教的中職學生有的來自山區，有的是外來務工人員子女，周小峰組織學生“實地考察”，到企業去了解樂清產業、感受企業文化、對話企業員工，為日後的就業尋找出路。在學校的支持下，校園超市改為愛心超市，成為財經商貿專業實訓基地，招聘家境困難的學生勤工儉學。
周小峰把營業員技能、會計賬務操作融入到上崗培訓，手把手教學生進行貨架商品擺放、小鍵盤數字錄入、商品驗收、貨物先進先出管理、存貨明細賬登記、月末實地盤點等。周小峰說：“這是讓學生學以致用，培養他們自力更生能力。”
一次，周小峰帶領樂清、平陽、瑞安三地的幾名學生參加省中職學生會計技能比賽，為了比賽學生們週末都“埋頭苦幹”。後來一名學生獲得一等獎，其他幾名學生也獲獎了。周小峰感慨：“只要給予他們信心和鼓勵，他們就能做到最好。”
“你們要做好自我學習規劃，在生活和學習上做一個有心人。”周小峰經常讓學生感悟生活中有學問，用學問來指導生活。課堂上，周小峰用簡約的語言進行學科知識講解，通過講故事降低專業難度。她說，讓會計生活化能增強學生生活情趣，提升理財意識、創業意識。
“我們的課堂是職場，上課就如上崗。”周小峰改變傳統的課堂教學模式，將職業文化引進班園建設，為學生模擬職業情境，以虛擬商業社會環境，進行體驗式教學。如今，她的許多學生已經在財經會計行業中成為骨幹，並且與她感情篤厚，時常會通過電話向她諮詢生活中遇到的問題。
“在周老師的帶教下，我開始重新探索教學方法。”周小峰與青年教師形成師徒結對，走進課堂教學指導。她設立了周小峰名師工作室，學員為來自不同學校的專業教師。她還應邀到樂清中學、市三中給普高生上選修課。為了讓普高學生多瞭解理財知識，幫助他們做好學涯規劃，她開發了精品課程《走近會計》，現成為省普通高中網絡選修課程。
張恩豐：變知識為故事
“恩豐老師，在你的課堂上學到的不僅僅是知識，更多的是方法、是對待人生的態度和積極向上的精神狀態。”這是一名學生給張恩豐的留言。
“一段時間沒見，張老師你又瘦了。”這是家長對張恩豐關心的話語。
“午休的時候，恩豐爸爸會來幫同學們掖好沒蓋好的衣服。”樂清中學2015屆學生錢汩泉說，他一直記得高二那年的夏天，瘦瘦高高的張恩豐站在凳子上幫他們拆卸扇葉的場景。有著1.81米身高的張恩豐，給他教過的學生及家長留下了深刻印象。
張恩豐1991年從教，1994年來到他高中時就讀的母校——樂清中學任教政治學科。此後，只要學校需要，他可以跨年級或跨文理或跨不同組合上課，從教29年來，他像“老黃牛”一樣耕耘在教學一線，曾獲得省首屆師德先進個人、溫州市首屆師德楷模和溫州市勞動模範等榮譽稱號。
擔任班主任工作14年，張恩豐從學生口裡的“恩豐歐巴”變成如今的“恩豐爸爸”，他用心踐行著對工作和學生的熱愛。與每一屆學生開始三年的相處時，張恩豐就規劃好“三年一盤棋”的思路，以規範、調整、陪伴三個關鍵詞貫穿三年的班級管理，希望和學生之間能將心比心，輕鬆愉快地相處。“誠信、尊重、感恩、自律、成長”是張恩豐所帶班級的班訓。
張恩豐認為教學應該側重學生成長的需要，把課堂交給學生。他喜歡多樣的授課方式，讓課堂充滿邏輯性，有故事線。他還善於將知識變成故事載體深入，讓課堂不停留在知識層面，而是教會學生如何用自己的思維去解讀教材、表達觀點，最大程度激發學生的積極性、主動性和創造性。
身為學校政治教研組長的他，樂於對青年教師進行“傳、幫、帶”，青年教師可以隨時進入他的課堂聽課，隨時找他交流教學中遇到的問題，同事們說：“恩豐一天到晚不是在辦公室，就是在教室。”他多次擔任學校青藍工程指導師，做好師徒結對工作，先後指導5位青年教師的教學教研，讓他們得到不同層次的提升。
疫情防控期間，張恩豐製作了課件——《疫情之下我們該怎麼辦？》給居家上網課的學生們學習，讓學生通過分享自己的體會，感悟科學精神，培養政治認同。張恩豐說，這能讓同學們從生活中更深刻地體會教材中的抽象理論。
