我国为什么要执行延迟退休政策？大学教授七十岁还能搞教研，为何很多中小学教师却反对延迟退休？
执行延迟退休政策的原因
男女应该60岁同工同酬同年龄退休，如果女性退休年龄从50岁延迟到60岁，“以6亿城市人群来说，有3亿妇女，3亿乘上20多万就是60多万亿。分摊到40年，每年相当于增加1万多亿元养老金，必将缓和许多省份养老保险资金链紧张的情况。
2019年12月22日，黄奇帆在第十八届中国经济论坛说过这样的话，由于可见，执行延迟退休的最主要原因是：养老金缺口过大。
延迟退休政策对中小学教师的影响
根据此前人社部“小步慢走，渐进到位”的方案，延迟退休政策出台后至少五年，才会渐进式实施延迟退休政策。也就是说，假设2020年出台延迟退休方案，2025年才会执行。
如果今年出台方案，对到2025年小于等于60岁的男性中小学教师（1965年以及以后出生）和到2025年小于等于55岁的女性中小学教师（1970年以及以后出生）影响最大。按照之前的计划，应该是女性退休年龄每3年延迟一岁，男性退休年龄每6年延迟1岁，直到达到65岁（大家可以从图中找到自己的退休时间）。
大学教授70岁还能搞教研，中小学教师为何反对延迟退休？
大学教授70岁还能搞教研的现实确实存在，那是因为大学教授能够从事自己喜爱的研究，有足够的时间休息和锻炼，对于广大的中小学教师来说，并不适合延迟退休政策，原因如下：
有统计称中小学教师的平均寿命为59.3岁，虽未科学依据，但是身边的中小学教师退休之后，身体状况普遍不好却是事实。
现在的中小学教师，大多时候都在“不务正业”，一整天的忙着上级的各种检查，评比、竞赛、报表。学困生辅导记录，班会记录，安全教育记录，功能室使用记录，每个单元考试的书面质量分析，听课评课记录，每课教学反思记录，政治、业务学习记录、读书笔记、各种活动计划、各种收费、各种材料……。甚至很多中小学教师还有扶贫任务，还要面对各种进校园，“学校是个筐，啥都往里装”的局面让中小学教师疲惫不堪。
当教学成为“副业”，安静教学成为奢望，五十多岁的中小学教师就已经是身心疲惫，一身毛病了。
笔者观点
国家出台延迟退休政策，是大势所需，势在必行！但是希望在制订政策，或者在实施的过程中，充分考虑实际情况，弹性执行！
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