高考评价体系是新时代高考内容改革的理论支撑和实践指南。未来的物理学科考试内容将以高考评价体系为指导，依据高校人才选拔要求和课程标准，不断提升试题质量，提高试题效度，落实素质教育的培养目标。具体来说有以下几个方面。
物理学科考试将以核心价值为统领，确保考试内容的正确政治方向和价值取向
未来物理学科考试内容将会在高考评价体系的指引下，落实立德树人根本任务。试题的创新方面将充分挖掘物理学科的育人资源，体现物理学科的育人功能。通过以中国古代物理学史为背景设计物理试题，感受我国古代发达的科学技术，弘扬中华优秀传统文化；以我国领先世界的科学研究成果、航空航天技术为背景设计习题，引导考生关注我国的科技发展、航空航天方面的重要进展，提升考生学习物理的兴趣，增强考生的民族自信心和自豪感。从而，确保物理学科考试内容核心价值“金线”考查方向不偏离，确保试题内容的正确政治方向和价值取向。
物理学科考试将采用新的试卷结构
目前我们的理综试卷的设置方式，由于考试时间的限制，各学科的试题量较少，不能有效地考查本学科的知识。而且考生做题顺序的不同，造成学科间的不平衡，降低了试卷的信度和效度。随着新一轮课程的不断深入，物理学科成为选考科目，由原来的理综试卷变为单科试卷，这样有利于更全面地考查学科的知识内容。合理设计试卷结构，试题量将会增加，试题的考查范围将会扩大，这样更加有利于设计试题的难度梯度，调整整个试卷的难度，较好地考查考生的学科素养和关键能力，提高试题的效度和区分度，更加有利于高校对人才的选拔。
物理学科考试内容将有所增加
1.学科体系更加完整
新课改后，选学物理的学生将根据课程标准要求学习全部物理知识，力、热、电、光、原知识体系更加完备。实施高考改革后，高考试卷由理科综合改为单科，取消选考试题，试题量、试题选题范围将会加大，考查的知识点更加全面，学科体系更加完整。
2.对实验探究能力的考查力度将会加大
新课标对学生必做实验的要求有所提高，删除和增加了部分学生实验，将部分原来的演示实验改为学生必做实验，学生必做实验数量明显增加。从刚刚颁行的新教材中也明显能够体会到实验要求的提高，值得一提的是部分已删除的学生实验仍需被关注，比如描绘小电珠的伏安特性曲线、万用电表的原理等实验，课标已不做要求，但描绘小电珠的伏安特性实验在课后习题中出现，万用电表的原理在教材的拓展材料中出现。不排除它们以创新性实验的形式出现在高考题中。
实验试题的创新往往以设计性实验的形式出现，在考生掌握基本实验知识、技能的基础上，创新性的命题、试题源于基本实验，但又高于基本实验，突出对考生实验探究能力和实验设计能力的考查。通过对实验试题探究性设计，实现创新型人才的培养。
3.物理学科考试内容将更加重视情景化试题的设计
物理学科考试内容的试题多以体育运动、生活实际、最新科学研究成果、生产劳动实践、航空航天技术、创新性实验为情景设计试题。试题创新应由单一、孤立的知识点考查走向综合情景中的问题解决，用“真情景”考查“真素养”，关注思辨能力和创新能力发展。命题情景使用较长的文字和图、表格配，考查获取信息能力。在设问上反映学科本质、灵活、开放，表述上需要学生用逻辑语言规范陈述。
物理学科作为一门自然学科，它的研究对象是自然现象，最初的作用是解释自然现象和解决生产生活中出现的问题。以真实情景为载体设计试题，将有助于我们回到物理学的“初心”——解决实际问题，让物理回归本源。
