高考評價體系是新時代高考內容改革的理論支撐和實踐指南。未來的物理學科考試內容將以高考評價體系為指導，依據高校人才選拔要求和課程標準，不斷提升試題質量，提高試題效度，落實素質教育的培養目標。具體來說有以下幾個方面。
物理學科考試將以核心價值為統領，確保考試內容的正確政治方向和價值取向
未來物理學科考試內容將會在高考評價體系的指引下，落實立德樹人根本任務。試題的創新方面將充分挖掘物理學科的育人資源，體現物理學科的育人功能。通過以中國古代物理學史為背景設計物理試題，感受我國古代發達的科學技術，弘揚中華優秀傳統文化；以我國領先世界的科學研究成果、航空航天技術為背景設計習題，引導考生關注我國的科技發展、航空航天方面的重要進展，提升考生學習物理的興趣，增強考生的民族自信心和自豪感。從而，確保物理學科考試內容核心價值“金線”考查方向不偏離，確保試題內容的正確政治方向和價值取向。
物理學科考試將採用新的試卷結構
目前我們的理綜試卷的設置方式，由於考試時間的限制，各學科的試題量較少，不能有效地考查本學科的知識。而且考生做題順序的不同，造成學科間的不平衡，降低了試卷的信度和效度。隨著新一輪課程的不斷深入，物理學科成為選考科目，由原來的理綜試卷變為單科試卷，這樣有利於更全面地考查學科的知識內容。合理設計試卷結構，試題量將會增加，試題的考查範圍將會擴大，這樣更加有利於設計試題的難度梯度，調整整個試卷的難度，較好地考查考生的學科素養和關鍵能力，提高試題的效度和區分度，更加有利於高校對人才的選拔。
物理學科考試內容將有所增加
1.學科體系更加完整
新課改後，選學物理的學生將根據課程標準要求學習全部物理知識，力、熱、電、光、原知識體系更加完備。實施高考改革後，高考試卷由理科綜合改為單科，取消選考試題，試題量、試題選題範圍將會加大，考查的知識點更加全面，學科體系更加完整。
2.對實驗探究能力的考查力度將會加大
新課標對學生必做實驗的要求有所提高，刪除和增加了部分學生實驗，將部分原來的演示實驗改為學生必做實驗，學生必做實驗數量明顯增加。從剛剛頒行的新教材中也明顯能夠體會到實驗要求的提高，值得一提的是部分已刪除的學生實驗仍需被關注，比如描繪小電珠的伏安特性曲線、萬用電表的原理等實驗，課標已不做要求，但描繪小電珠的伏安特性實驗在課後習題中出現，萬用電表的原理在教材的拓展材料中出現。不排除它們以創新性實驗的形式出現在高考題中。
實驗試題的創新往往以設計性實驗的形式出現，在考生掌握基本實驗知識、技能的基礎上，創新性的命題、試題源於基本實驗，但又高於基本實驗，突出對考生實驗探究能力和實驗設計能力的考查。通過對實驗試題探究性設計，實現創新型人才的培養。
3.物理學科考試內容將更加重視情景化試題的設計
物理學科考試內容的試題多以體育運動、生活實際、最新科學研究成果、生產勞動實踐、航空航天技術、創新性實驗為情景設計試題。試題創新應由單一、孤立的知識點考查走向綜合情景中的問題解決，用“真情景”考查“真素養”，關注思辨能力和創新能力發展。命題情景使用較長的文字和圖、表格配，考查獲取信息能力。在設問上反映學科本質、靈活、開放，表述上需要學生用邏輯語言規範陳述。
物理學科作為一門自然學科，它的研究對象是自然現象，最初的作用是解釋自然現象和解決生產生活中出現的問題。以真實情景為載體設計試題，將有助於我們回到物理學的“初心”——解決實際問題，讓物理迴歸本源。
