今天早上一則事關高三學生的新聞登上了熱搜，但卻不是什麼令人高興的新聞。新聞標題就是“
高三學生拒交手機被老師扇耳光”。
這種新聞已經不是第一次了，在之前也同樣發生了很多次老師在管理學生時出現了體罰行為。在這一事件發生後，網友們對於此事件得到評論也是褒貶不一。有的人說：已經高三了，還玩手機，和老師耍心眼？就該被打，被摔手機。有的人認為：無論怎樣老師都不可以扇學生耳光，這是對學生人格尊嚴的侮辱，而且對學生的身體造成了傷害，應該對這個老師嚴肅處理。還有的人可能會相對客觀一些：批評了老師的行為不當，但也同時指出了學生的問題，老師也是出於對學生的負責。
這個事情我覺得大家還是要理性看待的，這個事情是什麼天大的事嗎？其實也不算。但也絕對需要大家重視，因為這還是暴露出了我們學校教育中老師和學生之間的矛盾和問題，這才是真正需要我們去反思的。
老師的出發點當然是為了學生的成績和未來考慮，特別是高三的老師不想在這種關鍵時刻讓手機影響學生，這都是很好理解的。但無論怎樣，學生的身心健康永遠都是放在第一位的，作為老師，是不可以做扇耳光這種傷害學生身心健康的行為的。
但對於那個高三學生來說，他是不是同樣問題也很大呢？在這樣一個特殊而又關鍵的時期，身邊的家人老師，都在為你著想，希望你可以全心備考，你卻還在跟老師躲貓貓，作為一個高三的男生來說，確實很不應該，太幼稚了。現在再出現這個事情，難道最受傷害的不是學生自己嗎？
這個事情暴露出來的根本問題：教師和學生之間缺乏合適有效的溝通方式，師生的向心力不夠。
正是由於這個原因才使得教師過度體罰學生現象不斷出現，這也是我們現在基礎教育階段一個很嚴重的問題。試想：如果老師能夠通過平心靜氣交流的方式去糾正學生的這種行為，他也絕不會去使用打耳光這樣的方式。
由於客觀條件的制約，如學生人數過多等，缺乏的就是一個有效而且大家都可以接受的方式去教育學生。而學生本身，不只是這一次的這個案例，還有之前很多的已經接近成年的學生，做事情總是有些幼稚，如果可以換一個角度去思考問題，真正把自己的未來放在首位，選擇主動和老師溝通，自主遠離誘惑源，才是對自己最有利的處理方式。
無論怎樣，現在還是要以學生的高考為重，學生家長也表示理解老師的行為，希望不要對老師過於嚴厲的處罰。也希望老師今後處理學生問題時可以更加冷靜，更加合理。我們作為旁觀者，希望大家可以把關注點從這個事件中的老師和學生本人轉移到我們怎樣去解決現在基礎教育中師生之間存在的問題？也只有這樣，我們的社會才能不斷進步。
你們怎麼看待這件事呢？ 歡迎評論，關注。
