美國心理學家曾經做過這樣一個實驗，
把16只狗，分為2組，每組8只狗，
每隻狗都呆在一個狹小的空間裡邊，
都會遭受持續的電擊。
唯一不同的是
第1組是可逃脫組。當電擊開始的時候，狗無意當中可能會用頭抵住一個墊板，電擊就會中止，接下來再電擊它，它就會用頭抵住這個墊板，從而免受電擊之苦。
第2組是不可逃脫組。當電擊開始的時候，無論狗狗如何努力，如何去嘗試，最終仍然不能逃脫電擊之苦。
這是第1階段的實驗。
第2階段的實驗是在24小時之後開始。
還是這兩組狗狗，
把它們分別放入同樣的狹小的實驗箱裡邊，
10秒鐘之後電擊就開始，
試驗箱裡面有一個隔板，
電擊開始之後，
狗狗只要撞擊這個隔板，
它就能夠逃離出來。
實驗的結果顯示，
第1組狗狗——就是第1階段的可逃脫組，100%的逃出來了。
第2組狗狗——就是第1階段試驗裡面的不可逃脫組，只有20%的狗跑出來了。
為什麼會出現這樣一種情況呢？
因為在第1階段經歷了，無論如何努力也不可逃脫的痛苦，不可逃脫組的狗狗，已經習得性無助，以後再遇到同樣情形的時候，它就不會做任何的嘗試和努力。
我們教育小孩子是不是要從中受到一些啟發呢？
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