先給大家講一個本人的親身經歷。我是縣直單位派駐貧困村的幹部，看著村裡的小學生放學後貓在家裡看電視、玩手機，沒有個正當興趣，就想組織這些孩子每天集中學習1個半小時。這一想法受到了群眾的普遍歡迎，也得到了單位領導的支持，同意支付所需費用。可在找老師上遇到了難題，附近學校的老師都說，現在誰也不敢補課，不用說不讓家長出錢，就是我們無償的也不行。我們到縣教育局諮詢，教育局解釋說現在對學生減負要求非常嚴格，包括家長在內，嚴禁組織學生課外補習功課，連家庭作業也不允許留了。我們以為一件關乎孩子未來的好事兒就這麼泡湯了。
這樣一個小事兒，引起了村裡群眾的廣泛議論，也不得不讓本人認真思索。國家一直在強調減輕中小學生的課業負擔，應該減的是農村還是城市？農村孩子的課業負擔真的減了，結果會怎樣？
不妨把農村的教育與城市的教育比一比。
- 一是日常課業方面。我所駐村人口不多，小學生21個，在離村不遠的小學就讀，每天8點上學，下午3點半放學，因為沒有家庭作業，放學時間基本不用摸筆。我的孩子在縣城小學，學校也強調不許留家庭作業，但老師讓家長建立微信群，讓學生輪流把作業發到群裡，並由組長進行檢查。加上老師安排的課外輔導材料，每天課外要學習1個小時左右。妹妹在大城市，孩子也上小學，每天晚上9點前才會回家，因為要上各種輔導班。
- 二是假期補課方面。我所駐村的孩子是每週六、日以及寒暑假都不用補課，不是家長不願意補，而上附近沒有補課的機構和老師。而我孩子每週六、周以及假期都要去上作文班、書法班、英語班和數學興趣班，基本他的同學們都上這些班，一天安排的滿滿的。大城市裡的各種興趣班更是數不勝數，孩子忙和不可開交。
- 三是家庭教育方面。我所駐的村，很多青壯年都要外出打工，留下老人與孩子在家。由於老人一則要從事日常勞動，二則知識水平有限，在家不能指導孩子學習，他們雖然也關心孩子的學習情況，但心有餘而力不足，只能任其自然。而在城市，很多家長讀過高中、大學，有時間有能力輔導孩子學習，越是大城市，家長輔導孩子的水平越高。而且城市中還有專門的家教機構和老師，一些家長會請老師到家給孩子單獨上課。
- 四是升學擇校方面。雖然是義務教育，但從初中開始，擇校是普遍存在的。小升初考試中，成績好的可以上私立學校，教育水平上要高出普通初中。初長高成績好的可以上重點高中，一些超級中學還要看奧數成績。從本地情況看，能上本地私立初中的80%是縣城孩子，而縣城的初中畢業生，中考成績前200名的要去外地上高中，本地重點高中也有60%是縣城學生。農村學生大部分讀職業高中。從考大學看，農村孩子基本沒有能夠進入985、211大學的，就是省屬重點大學也不多見，大多數上的是也美其名曰大學的職業學院。
從以上四方面的比較可以看出，減輕中小學生課業負擔，這一本應針對城市學生的措施，卻實際上落實在了農村。過去，一些農村孩子與城市孩子還有平等競爭考入大學的機會，實現了鯉魚跳龍門的夢想。現在，農村的孩子從小學開始減負，與城市的教育水平進一步拉大，雖然看似上大學的比率越來越大，但上的卻是專為農村學生設立的職業學院，將來依然是農民、工人等一線勞動者。有人說，課業減負就是維持城裡人優越地位，限制農村孩子進位的陰謀，這個說法當然是笑話，但減負的方法是否完全合乎實際？本人的一管之見，歡迎大家討論交流。
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