如果你有空，那麼就全身心的陪陪孩子，他很期待！
我期待生病，期待父母的陪伴
今天看到一個學生的作文。標題是《我渴望生病》。看到標題時，我的心有所觸動。順著孩子的文字，我發現，孩子是多麼的孤獨，多麼的需要陪伴。
在文章裡，孩子這樣寫道：
我常常請媽媽幫我看語文功課，請爸爸幫我看數學功課。一開始爸爸媽媽都很耐心的給我指導，我感覺特別的開心和幸福。可是後來，爸爸媽媽說，“工作太忙，沒有多餘的時間陪我了。”
我大膽地問，“週末可以嗎？”
父親說：“週末可能要出差。”
母親說：“不一定。”
再後來，父母直接給我找了家教，再再後來，他們還給我報了全託班，讓我週末也在那裡度過。可是，我很想在自己家裡，和父母一起度過。
這次我病了，爸爸放下了工作來陪我，媽媽也請了假，他們一刻不離的陪在我身邊。好久好久他們沒有這樣呵護過我了，好久好久他們沒聽我說過這麼多話了。突然我哭了，“原來這是生病才有的待遇啊。”
······
可是，當我病漸漸好轉，一切又迴歸到從前，我去全託班，他們各自上班。只有晚上回家睡覺的時候才能和他們碰面，簡單的打個招呼，有時連他們的蹤影都沒有。此刻我多麼期待我能再次生病，這樣爸爸媽媽又會來到我的身邊，陪伴著我······
看到這篇作文，心裡特別有感觸。讓當母親的我也忍不住開始反思。是的，在這個追求精英的時代裡，我們害怕落後，被淘汰。我們也害怕孩子會被社會淘汰，期待孩子成為一個優秀的人。可是很多時候，我們卻忘了，不管多麼優秀的人，最怕的就是孤獨。
而我們卻在本該陪伴孩子的歲月裡，放棄了和孩子最好的相處時光，並以我是為了讓你獲得更好而作為理由，而讓陪孩子的時間一點點消磨。
一生很長，可陪伴卻很短
假如，我們每個人都能活一百歲，那麼我們在世上的日子就是100乘以365，就是36500天，如果我們24歲有孩子，我們只剩下27740天，那麼也就只有27740天陪孩子。可是我們並不能每天都陪著孩子——
當孩子三歲時，他開啟了人生的第一步上幼兒園，每天8個小時在幼兒園，而你每天可能8到10小時在公司，一天24小時，除卻白天8小時，晚上休息的八小時，還剩6小時陪著孩子。但是我們並不能確保這6小時都在陪伴孩子；
6歲時，孩子上小學了，這時候孩子會有興趣班，和我們一起的時間就越來越少；
12歲，孩子開始了中學，每天的時間不是在上學就是在培訓班培訓，孩子與我們相處的時間更近一步的少了······
18歲時，孩子離開了家，踏入了大學的行列，離我們更加的遠，而陪伴，變得更加的難得······
再後來，孩子結婚，有自己的家庭，有自己的孩子，我們還能陪伴孩子多久？
在愛情裡有一句話，陪伴是最長情的告白。而面對父母與孩子，卻是陪伴才是最深沉的愛。因為在我們生命的長河中，陪伴總是在不斷的缺席。
陪伴，是父母給孩子最好的禮物
楊瀾說讓她難忘的一個場景，就是在她兒子一歲多的時候，因出差離開了兒子5天回家時的情景。那時候她發現兒子臉上的表情特別非常有層次，首先是把臉轉過去，然後憋了半天之後才委屈得哭出了聲，楊瀾看到這個情景，自己的眼淚也跟著流了出來。而就這個豐富的表情，重重地定格在楊瀾的心裡。
不僅僅是楊瀾，我想所有的母親看到孩子那委屈哭泣的樣子，都會有很深的觸動。有人說，我這麼拼，這麼忙當然沒時間陪孩子了。雖然好玩的玩具漂亮的衣服能給他帶來暫時的喜悅，
可是在孩子的世界裡，這些都不足以你陪著他帶給她的幸福感強。
記得看過一個電視，兩個小朋友，一個家境貧寒父母在身邊，一個家境殷實，父母卻很少出現。家境貧寒的孩子常常羨慕家境殷實的孩子有那麼多好玩的東西、好看的衣服，可是最後他才發現，家境殷實的孩子是如此的孤獨，沒有安全感。他感受到自己有父母陪伴的幸福，還有父母在身邊時的那種歡悅，這種被重視被愛護的幸福感，是另一個孩子無法體會的。
所以說要讓愛包圍著孩子，我們需要給孩子“陪伴”這個貴重的禮物。
有質量的陪伴，才是真正的陪伴
很多父母都說，我很贊成陪伴，所以我也常常抽時間來陪伴孩子。可是有的父母的所謂的陪伴便是，自己玩手機，任由孩子自娛自樂。
記得《爸爸去哪兒》有一期裡，劉燁有時和孩子坐著，卻只自顧自的玩手機，對孩子的兒子諾一隻是簡單敷衍。後來諾一竟然說，“爸爸我做了一個夢，觀音菩薩讓你陪我聊會兒天……”
其實，這是我們誤解了陪伴孩子的意義。其實陪伴≠陪同，陪伴≠看護。可是大多數的父母都理解錯了。
《2017中國家庭親子陪伴白皮書》中數據表明，很多父母在實際陪伴孩子的時候，並沒有全情投入。 有47.6%的家長會一邊陪孩子一邊做家務，38.4%的家長會常看“看朋友圈和刷微博”，49%的家長在陪伴的時候從不參與孩子正在做的事，而是選擇旁觀或忙自己的事，從而讓所謂的陪伴，變成了陪同。也就是人們說的“形式陪伴”。
可對孩子真正的陪伴，需要有質量的陪伴。也就是真正走進孩子的世界，和孩子一起度過那段時光。
那父母該怎麼做？
首先，站在孩子的角度與孩子共同遊戲。
參與孩子的遊戲，能發現孩子的更多潛能，同時也能體驗孩子的樂趣，瞭解孩子的內心世界，有助於與孩子更深層次的交流。同時在與孩子游戲時，還能增進與孩子的情感，減少孩子對父母威嚴的恐懼，讓孩子能大膽的在父母面前表達觀點。
比如，在閒暇時與孩子下下象棋，陪孩子畫畫，與孩子一起唱唱兒歌，背背古詩，在與孩子互動的同時，你會發現，原來孩子的世界那麼廣，那麼不可思議。
其次，在孩子與自己聊天時，要積極回應，不能敷衍。
孩子總是有很多的奇思妙想，然後他會把這些奇思妙想說給身邊可信的人，一般都是父母。這個時候，父母不要敷衍孩子，也不要拒絕，而是跟著孩子的話語去想象，這時你會和孩子走到他的世界裡，更深層次的瞭解他，從而與孩子“共情”，減少與孩子之間的隔閡。
記得小時候，我喜歡看家裡養的鴨子。每次下大雨的時候，鴨子們總是會在水裡面嘎嘎大叫，然後互相嬉戲，於是我就告訴我的嬸嬸們，說我看到鴨子在歡笑，我看到它們的眼睛在笑，一直在笑。可是當我說完，嬸嬸他們並沒有去觀察鴨子的行為，而是很生氣地說，“你又不是鴨子，別傻不拉幾的。”從此以後，我就再也沒有和他們說過我的想法。
所以在面對孩子向你說出自己想法時，你一定要說，“真的嗎？我看看，哇，我也感覺到了，我還感覺到····”同時要鼓勵孩子，“我為什麼沒發現，還是你機靈，發現了這些有趣的東西，以後多向你學習哦。”這樣孩子不但在未來願意分享自己的發現和想法，更願意是你陪著他一起發現，這樣對孩子未來創新能力有很大的幫助。
第三，尊重孩子的獨處時刻，如當孩子專注於自己手裡的東西或者遊戲時，不要打擾，靜靜地觀察
很多父母總是習慣打斷孩子，其實這很不科學，不利於孩子專注性的培養。比如孩子在觀察一個東西，在拆解一個玩具，這個時候，他是在探索自己未知領域的東西，作為父母的我們，一定要尊重孩子的這個行為，做到不打擾，靜觀察。並在孩子向你求助的時候，根據實際情況伸出援助之手即可。
比如，孩子在觀察螞蟻搬家時，他一定好奇螞蟻為什麼這麼有序的把東西搬過來，又是什麼讓它們找得到歸途？他可能會靜靜地呆在那裡看上幾個小時甚至一天，這個時候，我們也靜靜地陪他，當孩子看累了覺得無趣時，他會問你“為什麼螞蟻要搬家？為什麼他們能來來回回的找得到路，如果走到特別遠的地方，他們還能回家嗎？”這個時候，你才能打斷他，告訴他。
後記 ：一生很漫長長，一生也很短，願在這有限的時間裡，我們少些理由，對孩子多一些陪伴，讓他們在一個充滿愛的環境裡成長。
