以前說起“民辦”，總給人不入流的感覺，但是近年來，“民辦學校”發展迅猛，如雨後春筍般冒出來，很多家長熱衷於把自家孩子送到“民辦學校”學習。因為在家長看來，“民辦學校”教學質量普遍比公辦學校要好一點，事實真的如此嗎？如果是，那原因何在？
（一）生源質量
義務教育階段，公辦學校實行的是劃片招生，如果是片區的學生，哪怕成績再差，學校是沒有權利拒絕的，所以造成公辦學校生源質量良莠不齊，班上成績兩極分化比較嚴重。而且義務教育階段，公辦學校是沒有權利開除學生的。也就是說，哪怕學生成績再差，再頑劣，也必須讓他接受完義務教育。
民辦學校招生比較自主，很多民辦學校採用掐尖招生，擇優錄取的方式進行招生，甚至花重金，用優厚的條件吸引優質生源;對於一些成績確實太差，太過頑劣的學生，民辦學校可以進行勸退，有權不收，在生源質量上，民辦學校優勢明顯，這就好比種莊稼，在種子上就領先了一步。
（二）師資力量
公辦學校的師資力量來源於政府招聘錄用分配，雖然老師都是正規院校畢業，但素質，性格，能力，業務水平也有差距，學校對老師只有管理的權限，一般沒有辭退的權利，如果老師業務能力不行，水平不夠，工作態度不認真，公辦學校領導只能批評，調整崗位，不能辭退。
民辦學校依靠雄厚的資金實力，大肆從公辦學校挖走優質教師，前兩年，江西臨川一中二中和南昌的民辦中學因為“挖牆腳”事件鬧得沸沸揚揚，最後省教育廳下發通知，禁止民辦學校到公辦學校挖牆腳才算平息。不過現在臨川一中，二中自己辦起了實驗學校（民辦），也算是肥水不落外人田。對於不合格的，業務能力不行，工作態度不認真的老師，民辦學校隨時可以解聘。優勝劣汰之下，強大的競爭壓力下民辦學校在師資力量又領先一步。
（三）教學硬件設施
義務教育階段公辦學校經費來源是政府的撥款，每個學生每年幾百塊，用於保證學校的運轉，對學生是不允許收費的。如果需要添置教學設備，新建教學樓等大項開支，必須尋找政府支持，爭取項目資金。所以一般情況下，公辦學校的經費是用於保運行的。
民辦學校是自負盈虧，實行的是高收費，高服務，一個學生學費動輒一萬甚至幾萬十幾萬，學校不差錢。高收費換來的是優質的服務，教學環境，教學管理都會比較規範，對學生的服務也會更加到位。
小編總結語：原來的民辦學校是公辦學校的補充，讓一些有較高教育需求的家長有更好的選擇。現在看來民辦學校更像是競爭對手，甚至是攪局者，跟公辦學校搶生源，搶老師，在很多地方，公辦學校招生寥寥無幾，民辦學校卻是門庭若市，一位難求，此消彼長之下，義務教育會不會變成空談呢？
