受益于医学院校毕业的原因，学生时代学习到的心理学知识，在家庭教育中，对孩子的教育方面对我帮助良多。
心理学知识告诉我们，暗示是指：人或环境以非常自然的方式发出信息，个体无意中接受了这种信息，从而做出的一种心理现象。巴浦洛夫认为：暗示是人类最简化、最典型的条件反射。暗示是一把“双刃剑”，它可以救一个人，也可以毁一个人。暗示效应对人的影响是巨大。家庭教育中用好暗示效应常常会收获惊喜。
2017年公子上高三，理科，理科小尖班2个班，共100人，公子年级排名68名。上学的地点：离家200公里的阿拉尔市。学校管理方式：封闭管理，每周日中午14:00放学后，家长可以到学校接孩子外出，晚自习18:00前必须返回，也就是说，如果你愿意，每周有4个小时可以与孩子一起度过。
高三，作为孩子人生重要转折点的承载者，对每个家长和学生都是有压力的一学年。如何做好一个高三学生的家长，对每一个父母都是一种挑战。尽管家里没车，我还是下定决心，每2周一定要赶去200公里外的学校去见公子。之所以这样做，是为了给予他足够的心理支持。
在智商都不低、基础都很扎实的小尖班，在所有学生都在努力、拼搏的高三学习阶段，成绩中下的公子想要弯道超车实非易事。
每2周的周末，我都要提前联系，或搭公子同学家长的车，或搭朋友的车，实在没有，只好坐公交车（公交车不方便在于要等车次）。到学校接到公子后，带他去饭馆吃一顿美食，边吃边聊最近的生活、学习。一般我会以“最近你们班有没有很开心的事情发生？”来开始聊天......，学习状况当然也是绕不过去的话题。4个小时的见面时间眨眼就到了，每每快结束的时候，我：你是那种下定决心做什么事情，一定能做好的孩子，以你的基础，你的智商，你的毅力，高考600分，没问题。公子：怎么可能？每年600分以上的只有18名左右，我才68名！我：68名是才起步，你没问题的，会慢慢上去的，我了解你。
每个月都有一次月考，公子果然一次次的在进步，68名，52名，47名，48名，44名......。一个周末，我再次和公子聚会时，聊完开心的事之后，公子皱着眉毛：妈妈，我已经非常努力了，但最近几个月一直排名45名左右，没什么起色，我有点灰心了，可能我只能到这个程度了。我：每个人在前进时，都不是一帆风顺的，还记得我们看电视时，看到弯弯曲曲的河流吗？它们绝大多数最终都汇入了大海，没有一条河流走的是直线。你现在是瓶颈期，你不是没有进步，只是这种进步在积累，当量变积累到足够时，才会引起质变，那时候你的成绩会有明显的进步。果然，2个月后的月考31名，这次的进步极大的鼓舞了他。后面29名，17名，11名......。最终，他高考取得了598分的成绩，基本实现了当初600分的目标。成为了他们高三学年的一匹黑马。
孩子在成长的过程中，积极的暗示，效果是巨大的。当你相信他是一个好孩子，并不断强化这种暗示，他真的会如你所期望的那样成为一个好孩子。当你相信他一定能在高考中考到600分时，也许真能如愿。
暗示效应在生活中无处不在，家长学会应用，无论是孩子的生活、学习习惯还是为人处世、个人素养，都会有意想不到、令人惊喜的收获。
