原創 魏書生
1、指責沒用、埋怨沒用，只能站在學生的角度，找到大家的起點，引導同學們一步步朝前走。培養學生的自學能力首先碰到的是“學什麼”的問題，我和學生談心，相當多的學生苦於不知道語文究竟學什麼，他們感覺練習冊到處都是，花樣翻新的試題如海浪般湧來，思維之舟掉在裡面，不辨方向，不著邊際。於是，我便和學生商量討論畫出了“語文知識樹”。
2、教書的同時始終注意育人，是我個人心理上的需要，是學生切身利益的需要，是人民的需要，是國家利益的需要，是黨的利益的需要，是語文學科性質的需要，是提高語文成績本身的需要。育人是語文教師分內的事兒，只有堅持育人，才可能進入語文教學的自由王國。
3、真是真理，是唯物論，是科學，是實事求是。善是博愛，是平等論，是民主，是服務人民。美是和諧，是辯證法，是藝術，是異彩紛呈。追求真善美，是使人性解放，是把人從假的精神羅網、惡的靈魂監獄、醜的思想陷阱中解放出來，這當然是一種大自在，大歡喜，大愉悅。只要太陽不熄滅，地球不爆炸，人類不滅亡，追真、向善、求美的恆星還會繼續照耀著全人類各行各業的人們，人類社會一定會更真、更善、更美。
4、我是普普通通的學校中的一員，對古往今來指引人類前進的恆星更應謙恭敬畏，我心靈深處與天宇和諧的力量，一再向我呼喚：在盤錦實驗中學，在臺州書生中學，在盤錦職業技術學院，在自己任教的地方，”樂真、樂善、樂美、樂恆”，既是我和學生的來路，也是我們師生的歸途；既是起點是動力，又是目標是理想。
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