兒子上小學後，測試的次數多了。
有一次，我們玩得正開心的時候，兒子突然抬起頭，認真地說：“媽媽，我告訴你一件事，但是你不能生氣哦。”聽完我嚇了一跳，第一反應就是，小屁孩不會是在學校闖禍了吧？但看著兒子很想說又怕我批評的樣子，我知道，如果這次我批評他的話，以後肯定再也聽不到他的秘密了。於是內心緊張的我一臉平靜地說：“說吧，我肯定不會生氣。”兒子看著我笑嘻嘻地說：“我這次數學考試考了95分。”
原來是這回事，我還以為多大事呢。放下心中大石的我綻放出比剛才更大的笑容，說：“95分不是很高分了嗎？”
“但是我們班很多小朋友考了100分。”兒子有點不高興。
原來如此，看來這個分數讓數學一向很好的兒子受到打擊了。但一直以來我的觀點就是，小學階段最重要的是養成良好的學習習慣，成績是其次的，對小學生來說，差一分，名次可能就差了十幾甚至幾十名，而且99分和100分有很大差別嗎？很多例子告訴我們，小學階段如果沒有養成良好的學習習慣，即使你能暫時名列前茅，也是曇花一現的事。於是我開始了我的誘導工作：“兒子，成績並不是最重要的，重要的是你有沒有認真對待這次考試呢？”
“我當然很認真啦。”兒子肯定地說。
“很認真怎麼這道題你都沒有做呢？”我指著試卷中一道沒有答案的題問他。
“忘記了嘛。”他的聲音小了點。
“那你考完試檢查了嗎？”我追問著。
“這個……沒有哦。”他的聲音更小了。
“那你下次考完後檢查一下，看看有沒有用。”我趁機提了一個小小的要求。
過了一段時間，兒子興高采烈地回來了。還沒進家門就大聲地問：“媽媽，你知道我這次數學考試考了多少分嗎？”一看他那高興樣我就知道，肯定是100分，但我想，如果我直接說考了100分，兒子肯定沒那麼高興。於是我假裝皺眉思考了一會，然後很慎重地把自己猜測的答案說出來：“我猜是98分。”兒子哈哈笑了會，大聲地說：“錯了，我這次考了100分！”說完把寫著100分的試卷高高舉起，放到了我眼前。我拿過試卷認真地看了起來。正看著的時候，他在一旁又興奮地說起來：“媽媽，這次幸虧我檢查了，差點又少做了一道題。”我趁熱打鐵：“兒子你看，幸虧你這次檢查了，要不然就沒有100分了。所以以後考試要不要檢查呢？” “當然要！”兒子非常肯定地回答。媽媽在旁邊，心裡樂開了花，看來兒子很快就可以養成一個良好的學習習慣了。
又過了兩個星期，兒子放學回來後很有信心地說：“媽媽，這次考試我肯定能得100分。”我很好奇，這小子什麼時候有這麼強的自信心了，於是問他：“為什麼？”他很得意：“我這次考試做完後檢查了5遍，肯定能得100分。”看著一臉自信的兒子，我也很開心，看來兒子已經養成考完檢查的習慣了，但是一次考試檢查5遍會不會太多了？兩天後，兒子放學回來後鬱悶地說：“媽媽，這次考試我才考了99分。”聽到這個結果，我反而鬆了口氣，幸好這次得了99分，要是100分的話，兒子下次考試會不會檢查10遍呢？我拿過試卷一看，竟然是一道對兒子來說很簡單的題被扣分了。於是思想的滲透又開始了：“兒子，做完題後檢查不是檢查得越多越好，你看你這次檢查了5遍，連這個這麼簡單的都沒看到，下次你不要檢查多遍，只要認真地檢查一遍就可以了，但是一定要細心。知道嗎？”兒子認真地點著頭：“知道了，下次我一定要拿100分！”
……
考試還在繼續，圍繞考試展開的對話當然也在持續中……
考試的分數有高有低，孩子的心情有樂有悲，身為家長的我們，如果能正確對待分數，從每一次考試中總結得失，那麼孩子無論是否能考好，都能樂觀面對，並且做得越來越好。
