如果中小学生只要做一件事就能带来一系列改变，那这件事一定就是玩游戏。很多家长会纳闷，会是怎样的改变？将学习变坏吧？
我在此保证：以我的教学经验、查阅的资料、中小学生观察的结果、童年的经历和专业的知识力证，玩游戏一定会让学生带来一系列好的改变。
依据心理学的研究发现，人的能力5%是天生的，其他 95% 取决于人格的发展程度。换个角度理解就是：95%的人的起跑线是一样的。在人格发展的过程中，或是0-7岁重要的人格形成阶段中，很多能力被身边的人、事和环境给影响，从而抑制了。而就算有的人其能力天赋异禀，到后来还会被环境所影响，远的例子就是伤仲永，近的例子就是魏永康，从神童到学校劝退。
家庭幸福，事业有成都是人格成熟健康的副产品，学习成绩好更是。改变学习的最好切入点是完善人格，健全人格。这种改变学习的方式从近期来讲是利他利已，而从远期来讲是利国利民的。
人格中很多品质都与学习相关，比如希望、信任、讲规则、毅力、创造力、想象力和自信等等。0-5岁是这些品质是否能形成的关键时期。但是由于很多父母在这个阶段没有注意自己的言行举止，或受各种环境的影响，这些品质的形成和发展总是遇到这样或那样的阻力。例如，在孩子还是两三岁时，做了这样或那样的“坏事”（这里的坏事对大人来说确实难于忍受，但对于孩子来说却是开心的事，比如随处大小便、在墙上乱涂乱画、将牛奶倒进音响功放机），不同的回应会对人格品质造成不同的。
回应方式一：如果家长每次的回应都是批评、责骂和暴力，那么这个孩子就会失去毅力的品质，因为他知道每次在做开心的事时，等待他的都是不好的事发生，自然孩子就不会有毅力了。毅力就是想着开心的事，知难而上，这也就解释了，孩子每每想着好的成绩这样开心的事时，却为什么不愿意在每一个小事情上付出努力。
回应方式二：如果孩子做了这样的“坏事”，家长不是平和的解释清楚道理，说明规则，比如：大小便要去规定的地方拉；墙上不能乱涂乱画，会影响墙的美观，可以找张大的白色的纸画。而是用笑嘻嘻的表情甚至是鼓励的话语，孩子会想，我怎么开心怎么做，不用管，反正等待我的都是好的结果。那孩子的人格当中就没有守规则的品质，这样的孩子在上学时就经常会被老师告状，同学嫌弃，自然会影响成绩。更严重的就会形成反社会人格，这就如刚刚说的，与利国利民背道而驰了。
说了这两个回应方式，有一些读者会想，之前在这一阶段没有做好，怎么办呢？借助精神分析的理论，其实很多情景下是很难做好的，要拿捏的度很难把握。孩子做了这样的“坏事”，打骂不是，不打骂也不是。孩子如果在这部分没有成长好，但如果将孩子放到有一定难度而且讲规则的团体游戏中，孩子就会领悟到这些，如果不讲规则，其他成员不会让他玩游戏。如果孩子在团队中帮征服了困难，那么会得到其他成员的鼓励和赞赏，那么为下次征服困难带来动力，那么毅力这项品质就会慢慢形成。
以上只是举了一个简单的例子，在我实际的教学过程和组织孩子们游戏的过程中，会经常见到这样的例子，而且我自己的童年经历也有很多例子，如果小时候不是因为游戏时间长，而玩得又有深度，我初中时的学习不可能有那么大的提升。总而言之，游戏是一定会影响孩子们的人格品质的，而人格品质一定会影响到学习。
游戏为什么会改变学习？有以下四个主要原因：
1. 游戏能整合人格、完善和提高人格成熟。
2. 游戏能改善学习情绪。
学习情绪对学习效率的影响是毋庸置疑的。一个孩子带着微微愉悦的情绪学习时，他的学习效率是带着不好情绪学习时的16倍。游戏是能带来快乐的，先玩一会游戏再去做作业，作业效率是更高的，但很多家长不这么认为，将游戏和学习对立起来，这实在是一种很不好的暗示。玩游戏对孩子来说是最严肃认真的事，而在玩游戏前都是很开心和轻松的状态。游戏的精神就是：以轻松的心态，严肃认真对待一件事。带着这种精神游戏人生，最大的遗憾就是：人生苦短。
玩游戏对学习有帮助，还有一个不易被觉察的原因就是游戏能抵御焦虑。当我们不停地念叨着孩子为什么这么喜欢玩，就知道玩的时候，却不知道孩子是借助玩游戏去抵御各种焦虑，如果不玩游戏，整个情感世界可能会被各种各样的焦虑给淹没了。这一点能在离异家庭，父母的教育理念已经深深伤害了孩子的家庭，留守儿童的家庭或隔代教育的家庭中的孩子经常观察到。这些孩子有各种各样的焦虑，家庭残缺带来的焦虑、羡慕其他家庭而产生的焦虑、害怕被抛弃的焦虑、缺少爱和关心的焦虑、没有安全感而产生的焦虑、以及学习上产生的焦虑等等。三乐教育有一个八岁的男孩，父亲常年不在身边，母亲独自一人抚养着，孩子身上明显存在焦虑，他羡慕其他家庭一家三口的其乐融融，也害怕父亲随时会抛弃这个家庭，同时这位母亲天天就是盯着这个孩子的学习，而这个孩子又学习一般，所以多重焦虑让这个男孩不知道多么的喜欢玩耍，每天要玩够了才去学习，每次离开三乐教育的时候都是恋恋不舍，有时候没有课也会跑到三乐教育看看，看有没有玩伴或是其他孩子在玩，他就可以参与进来。很可惜，即使我有多次解释孩子为什么需要玩耍，但母亲受不了自己的孩子成绩总不见提高时，她选择不让男孩来三乐教育辅导了。这个男孩失去了一个可以帮他抵御焦虑的乐土，他的学习状态会如何呢？他的内心世界会不会变得荒芜很多？他的人格发展会不会受到不小的影响？不禁让我心生诸多感慨。
3. 游戏能锻炼学习能力和思维能力。
如果抛开人格中各种品质对学习的“曲线式”提高不讲，玩游戏是可以直接锻炼到各项学习能力和思维能力的。比如，玩魔方可以锻炼空间想象能力，下象棋可以锻炼逻辑推理能力，玩24点可以提高对数字的敏感度。而更复杂的游戏则是能锻炼和综合能力，比如在一个叫齐眉棍的游戏中，需要观察力、运动平衡能力、情绪控制能力、语言交流能力、组织能力、调整能力和合作能力，每一项能力都是对学习有帮助的。又比如在“创造游戏”这个游戏中，是自己设计一个游戏自己玩，能学会一种思维方法就是：有条件要玩，没有条件也要玩。有这种思维方式，那么很容易理解初中几何做辅导线的概念。比如证明三角形全等，图上找不到三角形，我就创造出两个三角形来。如下图所示题目：
4. 游戏能丰富知识。
游戏丰富玩者的知识，玩航模可以了解空气动力和浮力的知识，玩字谜游戏可以积累很多词语方面的知识，玩三国的游戏会了解很多的历史知识。这些知识的积累会有益于提高孩子在刚接触到这门学科时的学习兴趣。
游戏这么有用，那如何玩游戏能改变学习呢？
五字诀：常-人-深-丰-补 （谐音：常人神缝补）
常人做好这五点，可以神奇地“缝补”孩子的人格。
1. 常 - 要常年玩，常常玩。回顾我的童年经历，那是从3岁开始玩，玩到12岁，9年的玩耍时光。再加上，那几乎是天天会玩这样或那样的东西，主要是有玩伴，就自然有各种各样的玩法，捉迷藏、丢沙包、玩链条枪、下军棋等等。这样的玩耍不仅让我抵御住不太好的家庭氛围带来的焦虑，还让我各方面的能力得到锻炼，比如逻辑思维能力、数字敏感度、调整能力、表达能力和思维敏捷度等等。进入初中时我的成绩一下就名列前茅了。
2. 人 - 一定要和现实中的人玩，而不是虚拟中的人或是物品玩。只有和人在一起玩，才会有情感交流、语言表达、换位思考和锻炼适应能力。学习的那个环节不需要与人交流，在学校要与老师和同学交流，在家要与爸妈交流，在外要与社会上的人交流。一旦人际关系不好，就会影响学习成绩，这样的例子比比皆是。曾经碰到过一个学生，小学六年转了三次学，就是到哪都与同学相处不好，到了初中，才读到初一就辍学了，除是人际关系的原因，更深的原因是在学校找不到一点快乐，久而久之就厌学了。
如果孩子总与玩物件或是单一的玩具，要警惕“恋物癖”，甚至是走向自闭。孩子出现这种现象的主要原因就是因为父母给的情感太少了，满足不了孩子的需要。同时又因为环境的原因玩伴太少，或是不让孩子与邻居家的孩子玩，孩子找不到情感寄托，就只能将自己的情感需要转移到一些物品上，如用惯的毛巾，毛毛熊等玩具。
3. 深 - 游戏要玩得有深度。现在都讲究深度体验，有深度体验才会能激活全身的感官，做到全身心投入。现在我想想，只深度的体验才会有回忆，我那些童年的玩耍的情景仍然是历历在目，而回忆中却几乎没有家庭温暖的片段，我要感激这些童年的游戏，感恩有那么多的玩伴，如果没有这些，我的人格将不知道会破碎成什么样，现在的我可能是需要他人的温暖。正因为经常有这些深度体验式的游戏玩耍，现在的我的人格还相对完整，并还能有能力去温暖他人。虽然我的父母没有离婚，但家庭环境提供的心理营养却很贫瘠，有多少类似的家庭中的孩子是需要游戏提供心理营养，保持人格的完整性。现在的小孩子要像我们小时候深度参与游戏的可能性太小了，因为每次深度参与的游戏都是蛮危险的。我小时候晚上捉迷藏，乌漆墨黑的，要承受住黑暗的恐惧和突然的惊吓；还会爬上高高的树抓知了，真是叫每移动一步都要小心翼翼，不断的试探枝桠的结实程度，以及还要观察有没有毛毛虫或是马蜂的袭击。现在都是宝贝疙瘩，孩子们很难深度参与到游戏中，大部分都是玩玩买的游戏，比如魔方、积木和撕名牌。很难激发潜能，锻炼各种感官，所以要多带孩子参与一些有深度体验的游戏，而像夏令营中的一些拓展活动就可以起到这些作用的，每一次将游戏的难度增加，慢慢地孩子的参与感和体验感就会增加。
4. 丰 - 丰富多彩的游戏。玩的游戏要丰富多彩，活泼的、安静的、益智的、增长知识的、锻炼情商的和提高专注力的等等各种游戏都要参与，做到各项能力在游戏中均衡发展。
5. 补 - 就是补充一些能互补的游戏，不能太偏向于某一类游戏，那样不利于各项能力综合发展。这一点男孩要注意不能玩太多比较多动的游戏，如同时进行篮球培训、街舞培训和跆拳道培训。而女孩要注意多玩一些多动的游戏，我经常看到一些女孩子眼睛不够灵光，不够敏捷的，就会问平时玩什么游戏吗？她们通常会说，大部分时间就是宅在家里。眼睛不够有灵气的女孩子做数学题时反应通常也会慢半拍。回想我小时候，玩的游戏太野了。如果多一些静态的游戏，比如静坐和钓鱼，专注的能力应该会更好一些。
在本文收笔之际，套用一句经典广告词总结：游戏恒久远，人格永流传。游戏要恒久地玩，玩得要有深远的意义，培养出玩游戏的精神：带着轻松的心态，认真严肃的做事。那么打造出的健康完善的人格一定会被代代传承，三代的努力出贵族，坚持这种精神，培养出贵族也不会是难事。
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