一切真正的教育本质上都是自我教育，每一个人都应该是自我教育者，
按照自己的兴趣和知识架构安排自己的学习，培养自觉自主学习的能力，
充分发挥内因的作用，激发内在潜能内在动力，这才是积极的主动的有效的学习。
教育是人的灵魂的教育， 而非理性知识的堆积。
教育本身就意味着 一棵树摇动 另外一棵树， 一朵云推动另一朵云， 一个 灵魂唤醒另一个灵魂。
有灵魂的教育意味着追求无限广阔的精神生活，追求人类永 恒的精神价值：智慧、美、真、
公正、自 由、希望和爱，以及建立与此有关的信 仰，真正的教育理应成为负载人类终极关怀的有
信仰的教育，它的使命是给予并塑造学生的终极价值，使他们成为有灵魂、 有信仰的人，
而不只是热爱学习和具有特 长的准职业者。
所谓教育，不过是人对人的主体间灵肉交流活动（尤其是老一代对年轻一代），
包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范、并通过文化传递功能，
将文化遗产教给年轻一代，使他们自由地生成，并启迪其自由天性 ”。
教育除了传道授业解惑外，还在于创造新的知识，并形成自己的知识体系。
有时为了把一个知识点讲透，泡在书店里翻阅几十本参考资料，从点到面再到体，围绕这个知识点进行立体化归纳总结……
给学生一杯水，你不止要有一桶水，而是要能连接整个江河湖海。
未来不仅是知识的竞争，更是创造力和想象力的竞争，是学习力的竞争，是独立思考的竞争。
如果你像机器一样思考，那么问题就会接踵而至。
你只有不停的奔跑，才能留在原地;
你必须加速奔跑，才能领先半步。
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