群 “英 ”慧萃
共 “课 ”时艰
绽放 “云 ”端
己亥末，庚子春，
情系云端，共“课”时艰
2020年的这个寒假，既非同寻常，也非同寻“长”。突如其来的新冠肺炎疫情来势汹汹，“停课不停学”、“停课不停教”，在这场没有硝烟的战争中，保二小学的老师们尽职尽责坚守在自己的岗位上，做好防控、辅导、育人工作的同时，名师新秀积极参与各级云课的录制，全校共有9个学科20名教师参加了省、市教育部门组织的在线课程录制工作，为广大师生贡献优质课程资源，彰显了保二小学教师扎实的业务功底，严谨的工作作风，无私的大爱情怀。
微课制作对于老师们来说是不小的挑战。短短十分钟的教学让学生居家学习能够“坐得住、听得进、学得好”，绝非易事。加之寒假期间事发突然，手边都没有书籍和资料，甚至没有十分便利的线上教学工具。面对突如其来的挑战，大家的内心虽然有些许忐忑和压力，但更有迎难而上的信心和攻坚致胜的韧劲。教师们发挥自己的聪明才智，勇于担当，敢于作为，在磨砺中成长，真正把假期‘空白期’变为‘有为期’。
收集资料 精心准备
“工欲善其事，必先利其器”。制作微课的首要工作是选择合适的工具软件并熟练掌握其操作方法，制作微课的软件很多，老师们结合自己的学科特点，筛选软件，自学教程，几天的功夫，经过一番头脑风暴，大家都学会了使用便捷的方法编辑微课。同时每位老师虚心向市区教研员、同伴请教，结合学科的特点，进行精心备课，分析教材，研讨教法，认真研究课程内容和形式，搜集了大量的图片、音频、视频等素材，为即将录制优质的微课提供了有力保障。
合作探究
体验成长
田杨老师承担的是综合实践活动学科录制任务。由于课程的特殊性，加之处在疫情之中，如何选择贴近孩子生活，适合孩子在家里研究学习的课题，就显得尤为重要。田老师结合孩子学段及身心发育特点，确定了《有趣的编码》这一研究主题。活动中，孩子们将要学到身份证构码的知识，他们会经历观察、比较、分析等过程，从而得到科学的结论。田老师打印了几十张构码图片，设置任务，让孩子在轻松的氛围中，动手、动脑学好知识。
X
动手实践在这里
李菁钰老师作为一名青年教师，她说自己很荣幸加入到云课堂的录制活动中，这既是一次学习进步的机会，也是一次成长的蜕变。准备课程的过程虽然困难重重，但是收获却是满满的。接到任务，得知自己要录制的是二年级语文课，可当时手中并没有相关的教材教参，为了确保教材、教参是最新版本，自己查找了多个电子教材网站，将找到的内容相互核对检查。为了学生，一个拼音，一个标点都不能出错。
一次挑战
一次蜕变
朱琳琳老师接到任务后，全身心投入到录制微课的工作中，为了保证录制效果，特意购置录制器材。疫情期间手里的教具无法满足教学的实物需求。只能借助视频及电子琴的模拟声音来最大限度的还原乐器的原本声音和演奏效果。在视频的选取上，既要有美观画面感，给学生以直观的感受，又要在听觉上严格把关。一段音乐要在多个视频中精挑细选。因此，每天盯着电脑，选择视频，剪辑制作，确保音高节奏等最适合学生的音域和对音乐的理解。
丝竹八音
春风拂面
柳兵老师录制的是美术课，每张图片素材的选择和绘画示范的录制，都需在大量资料中反复斟酌筛选，既要考虑到学生的理解能力，绘画水平，又要兼顾网课视听效果，培养学生审美能力。
高殷老师录制了两节道德与法治课，第一次录课《学会宽容》，在备课时，先学习了国家级的优秀课程，几经推敲，确定了能让孩子信服的故事。寻找新闻热点话题，引发关于宽容话题的讨论。在第二次录制《应对自然灾害》一课时，为了保证课程的完整性，搜集了大量的图片，下载视频资料，让孩子们学到应对灾害的自救办法，减轻伤害。
用心备课 精准设计
“大道至简，大象无形”。一节完整的微课有微视频、微教案、微学案、微练习、微课件及微点评等组成要素，把这些资源整合在一起的先导工作是做好教学设计，教学设计的水准在很大程度上决定了微课的质量。“无生课堂”的教学设计凝聚着教师的智慧和思想。
谢谦老师和刘美娜老师的微课囊括了语文教学的各种类型：识字教学、古诗词教学、阅读教学、习作教学、口语交际教学、课外阅读指导课。两位教师结合课标，针对学情，深入地解读文本，整个教学过程力求简明扼要，深入浅出，在品味语言中教给学生语文学习的方法，教学设计中强化运用和拓展，培养学生的语文素养。
谢曼丽老师在教学设计上力争做到精益求精。为了突破教学重点，达成教学目标，实现教学的高效。对于教学环节的设计，反复改了再改，每设计一个问题，就设身处地为学生着想，孩子能不能回答出来，怎么样设计更能调动孩子的积极性。往往因为一个问题的设计苦思冥想，直到自己满意为止。
黄晓宁老师录制了10节语文课，忙碌紧张的录制过程，让她对微课这种新的授课模式有了更多的思考。虽然微课只有十分钟左右，却需要老师审慎地重新整合所有知识，将其结构化，系统化地呈现给学生。然而低年级语文教学要遵循随文识字的原则，这似乎又与微课的一些特质相矛盾，因此，每次备课中都会梳理授课思路，力求更系统化，完整化地将一节课的知识点、能力点清晰地呈现给一年级孩子，同时还要力求让微课更具观赏性，孩子们的学习体验更美好，更舒适。
史万辉老师承担了5节科学课的录制任务，结合科学学科的特点，备课中他经常向教研员请教，确定知识点，无数次删改教案，经过教研员的不断指导与修正，认真高质量的完成每一节线上课程。
守望初心
拼搏进取
虚心求教
制作课件 精雕细琢
短短10分钟的线上教学，脚本的撰写和课件的制作是重中之重，每一句话、每一个字、每一帧图片都需要字斟句酌、反复推敲。一点点细节紧抠，一次次优化设计，不断学习别人已经完成的精美课件，一点点领悟，一点点改善。在精雕细琢中完善脚本，使课件画面变得精致无比。
微课脚本的撰写和教学设计又不同，徐艳玲老师立足生本，为了能让学生喜欢微课堂，提高课堂的实效，她反复推敲，反复琢磨，将脚本的语言一遍遍修改，将自己的话语一次次精简，以最少的语言把知识点讲清、讲准，不枝蔓，不拖沓，深入浅出，透彻明了。
吴健博老师从选择课件的背景底版到筛选漂亮的动画图标，从画面的色彩搭配到动画效果的切换，都绞尽脑汁，一次次设定，一次次推翻，累得腰酸背痛，但只要学生喜欢，一切付出都值得。
王靖是一名年轻的英语教师，接到任务后，她虚心向教研员和同伴求教，教学设计几次易稿，终于进入了课件制作环节。这是一节微课能否成功的关键一步。从搜集素材，到资源整合，再到整体制作，她把自己逐渐培养了成“美图师”、“抠图师”、“音频剪辑师”、“动画制作师”……在制作的过程中，王老师为了追求准而美，美而精而常常挑灯夜战。她说，这就是一名人民教师的光荣使命！是用不同的方式演绎着战“疫”期间别样的风采！
使命光荣
抗“疫”有我
王蕾老师认为微课的课件不再仅仅是教学的辅助手段，我们要通过画面和声音帮助孩子们集中注意力，也要通过字幕和动画引导孩子理解知识点……为了提高孩子们的课堂参与度，提升课堂活动的可操作性，单词与单词之间的跳转时间间隔都要反复尝试若干个方案，甚至一张PPT的修改都不少于10次……每一个课件，每一节微课的背后都是无数心血和日复一日坚守的育人初衷。
坚守初衷
高冰老师体会最深的是对于课件制作中的每一个小细节的把控。比如说5下Unit4的第二课时，其中有一段介绍leap year的短视频。高老师借助格式工厂截取网上视频资源，音视频混流，手机爱剪辑等技术手段制作了一段符合5年级孩子年龄层次的1分钟英文科普小视频。在后期与市教研员的探讨中，为了贴声与动态画面一致不突兀，扣除视频中0.1秒的图片停滞等问题，前后探讨了很长时间共制作了3版短视频。过程很煎熬，但看到教学网站和电视上最终呈现的成品课时，幸福溢于言表。
精益求精 超越自我
特殊时期，居家制作，条件有限，但老师们依然克服了种种困难，尝试手机、平板、电脑等多种电子设备和视频录制剪辑软件，无数次编辑、修改、打磨。这些修改，或为提升表达的准确程度，或为调整讲解的解说速度，或让咬字更为清晰……每一个问题看似都是小问题，正是和一个个小问题的较真，诠释了保二人“精益求精”的治学精神。
刘怡丹老师接到任务后，便立即投入到录课工作中。家中一方天地就是“战场”，电脑一开就是“武器”。一节微课的录制要耗费很多的精力。从选材备课到制作课件，再到录制及后期制作合成，每个环节都要精益求精。在课件的制作上她侧重学生的动手实践活动，在课件中穿插3段视频，并结合4段音频从学生的角度进行讲解，整节课既调动了学生们的学习兴趣，又引导学生动手操作。为了追求更好的录制效果，她总是待家人晚上入睡后才进行录制，一直工作到凌晨，终于达到了令自己满意的效果。
立足岗位
努力探索
翟碧野老师说微课虽短，但录制的过程却饱含酸甜苦辣。从目标设定到脚本设计，从课件制作到录制剪辑，是不断修改，不断完善的过程。一节课的制作过程中，教学设计修改了3次，脚本修改4次，课件修改6次，教学过程反复录制40多次，材料提交审核4次。多少个深夜，她都在电脑前反复推敲语言是否准确、反复检查字体字号标点是否正确。这次的经历提升了自己文本解读的能力，改变了教学理念，从而创造出更扎实有效的语文课堂。
李明宇是一名体育教师，与其他学科承担的录课任务不同，体育学科的微课必须是教师的全程示范，在镜头面前，每一个微小的动作都会被无限放大，李老师要求自己的每一个示范动作精准到位，这样才能最大限度引导孩子们安全、正确地锻炼身体。找角度、试光影，分解动作研讨，互相交流检查，听取反馈重拍，每一份上交的成品视频，都经过了反复的检查与剪辑重组，这一切只为帮助孩子拥有健康体魄！
徐爽月老师录制时，要求家人全体禁言，孩子只能等待着妈妈录完课，她不知道多少次对身边5岁的儿子说“对不起，妈妈一会儿再来陪你……”一节课录了几十遍，而徐老师却无怨无悔。她说，虽然我们面对的是一方屏幕，但样样事情不能马虎，老师的心中必须有学生，只有这样才能对得起教师的称号。
王昆玉老师２月６日接到任务，从那时起，她的教学工作就开始了。反复研读教材，把握重点，难点，确定教法，制作课件，在这个过程中不断修改。为了给学生们呈现高质量的微课，一节课反复录制几十遍是常态。她说，录的过程中，必须一气呵成。说错一个字要重录，ppt点击慢了半拍要重录，音频播放出现问题要重录，录制时间超过了规定时间要重录……力求完美的她整整连续两天录到凌晨2点才完成了一节令自己满意的微课。
牢记责任
助力云端
守望教育初心，开辟云端战场；牢记责任使命，助力云上教学。到目前为止，100节优质课在锦州教育云平台中播放，有22节微课在辽宁优质资源平台播出，有7节微课登上学习强国平台。保二人始终以大爱的情怀，坚守在教育的阵地上，用自己的职业精神守护着每一位学生，肩负起了作为教育者的使命担当！用行动践行着师者的初心！为孩子们“停课不停学”贡献着力量。
来源\\保二小学
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