農家酒純米酒515
三字經有云:子不教,父之過；教不嚴,師之惰。在傳統的教育理念中，老師懲戒學生就如同父母長輩教訓不聽話的兒女一樣，掌握好度，替父母管教，無可厚非。
首先，2019年7月，《關於深化教育教學改革，全面提高義務教育質量的意見》指出，將保障教師依法享有教育懲戒權，這裡的“懲戒”不同於懲罰，更不能與“體罰”相提並論，合理打手，說明老師能掌握好分寸，有一定的度，既能提醒“犯事”學生反省注意，也能威懾他人，起到“殺雞儆猴”的效果。
其次，在校學生之所以“捱打”，要麼調皮搗蛋，要麼懶惰成性，合理“體罰”，只打掌心，可以從面子上正告學生的違紀表現，這麼多人看著你了，你還不“改邪歸正”，做個表現優異的學生。
最後，我雖不提倡“棍棒教育”，但有些學生確實很難通過說服教育改變，一味地說理，部分同學可能還會認為老師是“懦弱無能”的表現，久而久之，學生的“囂張氣焰”會愈演愈烈。但不管怎樣，老師的“體罰”必須掌握好分寸，其目的是育人，而不是“樹威”，建立自己鮮明地人設，否則會適得其反。
源董說教育
答：老師打自己我無權干涉。打學生我堅決不同意。無論是打那個部位。
其一、現新時代老師沒法提倡舊年代的時尚懲罰法來體罰整治學生的不良行為。人與時俱進了， 舊社會的這套路自然沒法根生地固。不看如今， 只憶往昔。 不變痴呆也難免沒希望。這打學生手的老師不是人民的螺絲釘沒擰緊，就是這蠟燭真是點燃了別人， 燃燒著自己。所謂的人類靈魂的工程師基本沒指望了。 除非時間倒流，還可試試。
其二、這些愚昧無知的舉止的的確確也惹不起 。純真無邪的親弟子也許皮肉根本沒傷大礙。擦把鼻涕擰了滴淚，嘻嘻哈哈一走了之。可事後遇上了一些不明情理的熊爸虎媽 ； 老鼠愛大米的姥爺； 你是我的小蘋果的奶奶 ，上崗上線，來個全家總動員。 這下可不是惹不起、躲得起那麼簡單迎刃而解了。
其三、老師完全沒必要魔鬼衝動。一不留神，伸手難辨五指； 眼花一繚亂， 部位錯位、 抑揚不均、沒法頓挫， 正中要害。 失手成千古恨。划不來。吃上官司，背上了這不動產的黑鍋，亡羊補牢也得不償失。最後、溫馨提示：儘管好多善意的家長都異口同聲，貌似發自肺腑之言， 離開校門前總不會忘了說：“老師 你得對我的寶貝嚴格點， 在校你們就是她/他父母， 打罵她/他沒事的啊… ”
美美噠 帥帥噠的老師們！ 家長的暖心叮囑咐託沒錯詞 。合情合理可沒合法啊！理論方案提出者是家長，行為動作實施者是老師。涇渭分明可取。不謀而合不可取。這理論與實踐相結合的活還是家長自己去做吧！
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不管你同意不同意，我還是打！
自己家的孩子打得更狠！
知道為啥打嗎？孩子對啥都沒有畏懼，難道走入社會讓人打嗎？
剛剛開學，老師們考試檢測線上學習效果，我家二年級，語文考78分。我讓他訂正，他說老師講過了，都會了，就是不訂正！我拿皮帶抽完就老老實實訂正，讓寫兩遍，還能主動寫四遍！不打不知幹啊！很多孩子不知道為啥學，因為現在誘惑力實在太多了，電視電腦手機哪一樣也比學習有趣，能主動學嗎？顯然沒有自覺性！
我今天就打了我班的孩子，也是因為我講了，他不訂正！我准許你犯錯，但我不准許你不改正！這是原則，你違反了原則，必須受到懲罰，這是天經地義的事！
我覺得傳統的戒尺應該回到老師的手裡！這樣成才的孩子還能多些！畢竟一下就認識知識的重要性的孩子不多！必要時，還得畏懼來束縛行為，起碼知道好好學習不會捱打吧！只要有一定的基礎，以後再想學習才有能力學啊！所以，合理的打罵是必要的！
純個人觀點，不喜勿噴，歡迎批評指正！
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