看八小時以外
這個問題比較複雜，要看在什麼時間段實施這項決定，開放至今很多很好的傳統已經被國人放棄，取而代之的是大量的外來不適合洋垃圾甚至是顛覆我國意識形態的事物湧入國內，造成我國一切活動都要向錢看，給我過後期發展帶來極大的障礙。比如先富起來的人大量外流，戲子無恥的大量斂財，青少年從小就在銅臭的環境下薰陶成長，嚴重擠佔其三觀的發展，很多人嚮往國外的生活方式，婚姻崩潰，不負責任比比皆是，在這種環境下，國家 出臺這樣的政策完全正確，這是國家看到了當今社會存在的精神世界的危機，以此扭轉這種危險的局面。如果我們國家能像俄羅斯青年結婚以虔誠敬仰的態度向烈士致敬，以告慰英雄，誠謝英雄，我們國家走上精神和財富齊頭並進，到那時這種制度也就自然消失。
順其自然4567177136019
高考是為國家選拔人才的一項重要措施，除了需照顧一下為國犧牲人員的子女，應該儘可能做到分數面前人人平等。
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我並不同意用為參加抗疫醫護人子女高考加分，沒有別的意思，因為個方案本身存在一定的不合理性！
01，怎麼定性參加抗疫的醫護人員？援鄂的算，那麼留在本省的算不算呢？醫務人員算，那為醫務人員提供保障的算不算？醫院領導算不算？如果定性不準確，很有可能出現諸如某地發放抗疫人員補貼那樣，一線醫生護士拿得還沒有領導多的現象，反而挫傷了醫務人員的積極性。
還有除了醫務人員之外，還有很多社區人員也參加了抗疫工作，他們的子女高考加不加分？還有那麼多的警察，鄉鎮公務人員在抗疫期間也是奮戰在一線，他們呢？
02，就算是一線抗疫醫務人員，有多少人子女今年參加高考？我想還是比較少的，也許有的醫務人員孩子在讀初中，也許他們的孩子明年高考，那麼對於這些人的子女，明年加分嗎？後年呢？所以這個加分，只是聽上去很美，首先你得有孩子，其次你得孩子正好在讀高三。
03，就算醫務人員正好有個孩子，正好孩子也在讀高三，加分會出現三種情況：第一種，孩子成績優秀，加分不加分都能考上心儀的學校；第二種，孩子成績極差，加不加分都看不上啥好學校；第三種，孩子正好因為加分，考上了心儀的學校。
在這三種情況中，只有最後一種，加分是有實力意義的，另外兩種情況意義不大。
04，高考是公平的，招生規模是一定的，有人上就必然有人下，有人加分就必然有人因為加分而落榜，這對落榜的同學是不是有點不公平呢？怪他們沒生在醫生家庭？或者怪他們的父母沒有自告奮勇去一線？有很多人也沒這個機會呀！
