时间一晃，就过了“草色遥看近却无”的二三月，芳菲四月天向来备受欢迎，“烟柳满皇都”“不解禁杨花”目之所及处，便是人间最美时。经历了疫情和春天一起重生在最可爱的大地上，只想向着太阳行走。
初心在，使命亦在肩。波澜不惊的日子里，临沂市小学语文主题备课线上培训活动的通知，如林中甘露，如雪中送炭，惠泽我们一线的所有语文老师。
饱满精神 翘首以待
接到通知，临沂第七实验小学教研室，从学习时间，到学习注意事项，再到学习要求都进行了周密安排。我们五年级的语文老师也做好了充分的准备，以饱满的热情，迎接培训的来临。
全心全意 投入学习
五年级并非是部编本语文教材的第一批实践者，而是已经学习了四年的人教版教材，入五年级突然转变使用部编本教材，有些突兀，些许陌生，部分课文是熟悉的，但是学习的重点却发生了改变，双线结构是部编本最大的特点。习惯了人教版教学的语文老师，有些迷茫，亟待更新教学理念，而今这次临沂市各地区优秀备课团队的备课展示，恰是 “师指一条路，烛照万里程。”
4月7日早上九点，我们隔空坐于电脑前，开始了期待已久的培训学习。
首先是郯城备课团队主讲的第一单元集体备课。这个优秀的备课团队以《义务教育语文课程标准》为依据，刻苦钻研部编本教材，给我们展示了“单元先导课”“精读引领课”“略读整合课”“组文阅读课”“口语表达课”“表达训练课”“达标提升课”等课型。每个课型的教学思路清晰，有章可循，深入浅出，让我们这些走在语文主题学习边缘的语文老师如沐春风，豁然开朗。
平邑备课团队展示的第二单元集体备课，带我们徜徉在了古典名著里，“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”是本单元的人文主题， “初步学习读古典名著的方法，学习写读后感”是本单元的语文要素，双线结构清晰明了。他们分别从“单元教材分析”，“单元目标确立”，“整体的教学安排”，“具体课型展示”这四个方面做了详细的讲解。
七单元的人文主题是“世界各地”，兰陵备课团队在这一单元展示的“群文阅读课”令人印象深刻。拉尔夫•泰勒在《课程与教学的基本原理》中说，“那些互相一致、在某种意义上具有整合性和连贯性的学习内容，能彼此强化，为了使教育经验产生积累效应，就必须将它们组织起来，使之相互强化。”
备课组的赵老师选定《维也纳生活圆舞曲》《彩色的非洲》《海湾明珠——阿布扎比》三篇文章作为群文阅读课的学习内容，教学目标指向“领略多姿多彩的异域风情，体会作者的思想感情；了解描写异域风情的写作方法”。教学设计中，老师引领学生回顾本单元的两篇精读课文中作者描写景物的方法，再读这三篇文章找到了共同之处：既有静态描写又有动态描写，感悟了人文主题“足下万里。移步换景，寰宇纷呈万花筒”，实践了语文要素“体会静态描写和动态描写的表达效果”，正验证了语文主题学习，一课一得，水落石出，让人感喟，难以忘怀！
钱仁康说“幽默是一切智慧的光芒，照耀在古今哲人的灵性中间。凡有幽默的素养者，都是聪敏颖悟的。他们会用幽默手腕解决一切困难问题，而把每一种事态安排得从容不迫，恰到好处。” 八单元的口语交际课别出心裁，以闯关的形式，引导学生了解笑话，感受笑话的特点，体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人进行沟通。展示过程中，设计者娓娓道来，句句入心，仿佛一股强劲的春风，吹开了我们上口语交际课迷途上的阴霾。
微微小考 画龙点睛
两天的学习，分成四个阶段，每个阶段都有一次小小的测试，用来检测语文老师的学习效果。题目不多，每一道都是培训中的重点，因为勤勤恳恳，因为细致入微，因为全神贯注，我们的语文老师在测试中轻松过关。
蓦然明白 长留心间
汉代的大经学家郑玄在他的《诗谱序》中曾说过：“举一纲而万目张，解一卷而众篇明”两天的时间里，八个单元的备课展示填满了我们胸中的丘壑，有了努力的方向，有了课堂的教学思路，对部编本教材有了更深入的认识。学贵有所得，老师们心中的万千思考化成文字，记于心间。
任重道远 勇敢前行
对语文老师而言，每一次培训都会成为专业进步的阶梯。所看，所听，所想早已激起内心层层波浪。期盼疫情消失，学生回归校园，期待我们的语文老师在课堂实践中，撑一支长篙，向青草更青处漫朔！
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