学习韩语也是有一定的规则和用法的，就像我们学习拼音一样的，学习并不难接下来小编总结了一些韩语学习的干货有需要的你要认真看下去的哦~~~
一、 闭音节和开音节
有收音的音节叫闭音节，没有收音的音节叫开音节
二、 自动词和他动词
自动词-不及物动词，没有宾语，只有状语
他动词-及物动词，有宾语
三、 가/미 和 은/는
1，看对提问的回答着重点落在哪里
主格。가/미 是回答"누가？"（谁是...?）, "무멋미"（什么是...?）/'몇미"（几个...?）的,其着重点落在回答的主体即主语之上.
如: 누가 문전수입니까? 저분미 문전수입니다. 谁是驾驶员? 他是驾驶员.
무멋미 날고 있소? 제비가 날고 있소. 什么在飞? 燕子在飞.
在指定出某种对象以后 （或者说已经明确知道了是谁之后）用了添意同尾"는/은"表示要对该对象的行动或性质加以陈述, 这时著重点落在陈述内容上.
저는 중국 기게 수출입 공장에서 근무하고 있습니다. 我在中国机械进出口公司工作.
2-看有无对比关系.
能否形成对比关系也是"는/은" 与 "가미 在使用上的区别之一.
主格词尾"가/미 "表示回答疑问 （谁?什么?几个?）的主体, 并没有对比槪念. 添意词尾"는/은"则表示一些对比槪念, 表示在和其他対象对比的情况下，进行强调的语气.
如 : 학생 미 학교로 간다. 学生去学校. 这里回答"谁去学校'没有对比槪念.
학생은학교로 간다. 学生去学校. 这里包含着"别人不去学校"的意思,也就是带有"只有学生去学校"的意思, 是在和其他人相比的情况下说出的话.
3,看陈述的对象是事前指定的,还是事前不知道临时发现的.
陈述的対象是事前确定的（前面已经提到过的対象）, 那么, 着重点必然落到了陈述的内容上，这时用"는/은' 陈述的対象不是事前确定的,而是临时遇到某些事情后产生的, 这时用"가/미
如：
무리의 대학은 전국에서 제일 큰 대학미다. 我们的大学是全国最大的大学.
무리는 나라의 주인미다. 我们是国家的主人.
以上两句是事前指定陈述对象后加以说明的.
야! 그들미 미렇게 열성적으로 일하는구나. 呵!他们干得这样积极!
머린미들미 공원에서 늘고 있다. 儿童们在公园里玩着.
以上两句的陈述对象对是临时发现（遇到）的、是目睹后对知道的,是事前没有明确指定的.
4.在双重主语的句子里- 大主语用 "는/은"，小主语刚用 가/미
如：
미 집은 방미 크다. 这所屋子房间大.
"미 집"是大主语，它是在这句子中应该说明的主要対象； "방"是"크다"的主语,在全句中是小主语.
假如觉得太复杂，那么只雷要理解2, 3项即可。
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