這篇文章很早就想寫了，直到今天才成文，有人說，新冠肺炎疫情就像一面鏡子 ，照出了人情冷暖，照出了靈魂美醜，讓人反思。下面這幾個例子也是一面面鏡子，照出的影子，同樣值得警醒。
馬加爵，雲大2000級學生，2004年2月13日至2月15日在宿舍連續殺害了自己的4名同學，而且是用錘殺這種殘忍的手段，在2004年6月17被執行死刑。很多人第一次知曉大學生作惡，也是從這個名字開始的。
馬加爵是個農村的孩子，在小學4年級前都是個搗亂不愛學習的學生，可想而知，一個不愛學習的學生在班級中是不受待見的，直到4年級，遇到一位真正對他好的，嚴厲的老師，才開始對學習產生了興趣，從這時起，他才覺得自己開始建立起了真正的自尊。可惜的是，受當年環境的影響，同學的鄙視，這種自尊是虛弱的，受不起任何的傷害。
在高中階段，馬加爵成績優異，曾獲得全國奧林匹克物理競賽二等獎，被預評為“省三好學生”，這時的馬加爵自我感覺良好，自尊心又再次增強了，心裡美好的願望，是要這種狀態一直持續下去，可惜的是這種美好的感覺在他上大學後並沒有延續。
大學是個人才濟濟的地方，馬加爵在上大學後並沒有得到他想要的那種尊重，由於小學被鄙視帶來的本身性格的缺陷，大多數同學都不願意與他交往，其實多數是同學躲避他，而並非鄙視他。而這種躲避在馬加爵的思維中錯誤地被轉換成了，認為是同學對他的鄙視，馬加爵脆弱的自尊心外殼開始破口了。
而當馬加爵自認為是唯一的一個大學朋友，也對他說出他做人很差的時候，他自尊心最後一道防線徹底崩潰，處於崩潰之中的人，只會走向兩個極端，要麼自我傷害，要麼傷害別人。馬加爵選擇了後者，於是就有這場人間慘劇。
龍爪手上大學的時候，由於特殊原因，報到時間來遲了，到住宿的宿舍已經是最後一名。就是這晚來了沒多少天，宿舍先來的幾位舍友已經結成了一個小團體，聯合起來想把龍爪手擠出宿舍，甚至在龍爪手發高燒的時候逼迫我去打開水。所以，不要以為年輕就低估了其內心“成熟”。
藥家鑫，音樂學院大三學生。2010年10月20日深夜，駕車撞人後又將傷者刺了八刀致其死亡。
藥家鑫事件本身並不複雜，本身是一次普通的車禍，無法理解的是藥家鑫在當時的場景下，如何產生了產生了這種極端的想法，大概當時藥家鑫想到的是，如果受害者死了，再肇事逃逸，就可以躲過車禍的懲罰，在這種心理作用下，對受害人下手。
很難想象一個讀到大學受過高等教育的人了，大腦的思維竟如此直白、簡陋。 從藥家鑫最後被判死刑的視頻可以看出，其本人並不是心理完全向惡的人物，也不是一個作惡而不怕死的人，最後甚至怕死到痛哭跪求家屬原諒，希望給受害者家屬做牛做馬來補償自己的行為，如此殘酷地對受害人下手，指望能得到受害人家屬的原諒，實在是太天真了。
藥家鑫本來可以有一個美好的未來，學藝術的，藝術是人類最美好的思想情感之一。一般人認為，學藝術的人會內心美好，氣質高雅，人格高貴，而藥家鑫卻給我們製造了一個反例，使得人們對人性的思考，不由得要進入一個更深的層次去挖掘，才能搞明白一些東西。也許決定人性的，除了這些表面的現象，還有一般人不能理解的所在。
林森浩，名校碩士研究生，這又是一起傷害室友的極端事件。林森浩因瑣事對舍友不滿，逐漸懷恨在心，在2013年3月31將化學品投入宿舍飲水機中，害死了舍友。2015年12月11日林森浩被執行死刑。
林森浩事件，審理歷時長達兩年之久，期間甚至出現了該校177名學生聯合簽名，希望法院慎重量刑，能給林森浩一個重新做人的機會。請求信中寫道，汶川大地震發生時，林森浩捐款800元，是同學中捐款最多的學生之一。在醫學院實習期間，堅決拒收病人紅包，平時節儉、樸素、熱心。
從這些描述來看，林森浩似乎具有了雙重人格，並不是一個心胸狹隘，容易記仇的人，這與其傷害同學的行為形成了鮮明的對比。
龍爪手的大學同學追求班上的一位女孩，追了四年，女孩始終沒有同意，另一位同學，在大四的時候託班上的女同學帶話，女孩立即同意做了他的女朋友。原因很簡單，這位男同學家裡是農村的。得知消息後，同學買了一瓶二鍋頭一口乾了，在宿舍躺了三天。
雖然這位同學最終沒有追求到自己的心上人，但是要祝賀他，祝賀他的心理是健康的，沒有因愛而生恨，去傷害到任何人。後來聽同學講，他在工作後，各方面都發展的不錯，也有了自己的幸福家庭。一個健康的心理，會終生受益。
相反，一個扭曲的心理，即使是在大學時期沒有表現出來，在真正走向社會後，大概率的會出現兩種結果，一種就是不斷地傷害異己，一種就是突發的走極端，幹出無法容忍的事情。
應試教育，教育過多地關注在了成績上 ，失了教“心”。勢必爭先的教育理念， 教育每個同學都要超過其他的同學，不一定就是一種好的教育理念。孩子如果努力了，仍然無法超過其他同學會做何感想？繼續努力？放棄自我，還是心生妒忌？在教育中這方面的思考並不很多。
許多反例證明了，教“學”而不教“心”，並不能培養出一位德智體全面發展的孩子，尤其是在德育上是欠缺的，有些爭先的教育理念甚至是與德育教育相左的。在成績教育上它是正面教育，而在德育上它是負面的教育。
如果你覺得龍爪手寫的這些不一定正確 ，可以講講你的看法，一起切磋討論，希望是理愈辯愈明。
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