讀書究竟有沒有用？這個問題一直是個有爭論性的話題。
自古以來，很多都認為，讀書有用，所以才會有“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的名句。但是，近些年，一些“讀書無用論”充斥著網絡，使得一些人對於讀書是否有用產生了質疑。
近日，一則海歸金融碩士幫母親“彈棉花”，年銷售200多萬的新聞，再度引發了人們對於讀書的思考。
“霜前冷，雪後寒，進入十月把花彈”。
彈棉花是門老手藝，很多經歷過上世紀八九十年代的人都會對“彈棉花”有著清晰的記憶，進入新千年這個老手藝開始慢慢地淡出人們的視線。
如今，來自蘇州的海歸金融碩士蔣曉棟，在回國後選擇了幫“彈棉花”16年的母親黃翠萍把這項漸漸式微的手藝發揚和傳承下去。
2018年底，在他的幫助下，母親黃翠萍註冊了“有暖制被所”品牌，蔣曉棟也開始對自家彈的棉被品牌化運作。
如今，黃翠萍的“彈棉花”手藝已經被蔣曉棟變成了一項年銷售額200多萬元的生意。
“彈棉花”或許是“土得掉渣”的老手藝，但“彈棉花”利用彈弦的震動使棉花纖維打開，形成豐富的蓄熱空間。
再將整床棉花作為整體進行細緻的敲彈，使得手工棉被有著獨特的蓬鬆性和柔軟性。
“彈棉花”手藝的這種優越性能，並不是現代工藝所能取代的，海歸碩士顯然極具眼光，也因此把“彈棉花”變成了一項年銷售額200多萬元的生意。
“我現在最重要的工作就是讓大家重新用現代的眼光看待‘彈棉花’這種傳統工藝。”
來自江蘇張家港的蔣曉棟今年33歲，在旁人的眼中他有兩個相去甚遠的身份，一個是光伏企業的出口貿易業務負責人，另一個則是“彈棉花”工藝的推廣者。
為了讓更多的年輕一代瞭解“彈棉花”工藝，蔣曉棟一方面用現代的手繪和平面設計，改善“彈棉花”和“手工面被”的形象；另一方面，開始與民宿、自媒體、短視頻等貼合年輕人生活方式的渠道合作，進行產品推廣。
並表示，明年銷售額預計要達到300萬元。
爭論不休：讀書是否有用？
一部分支持讀書無用論的網友們表示：真是可惜了，海歸碩士最終回國居然是彈棉花。這個彈棉花的行當，以前沒有學歷的人不也照樣幹嗎？讀書簡直白讀了。
另一些網友可不這樣認為，他們表示：同樣是彈棉花，有多少彈棉花的人，年銷售額達到200萬的？而且，哪怕是彈棉花，有知識的人也能把它做到精緻。
有的人彈棉花是為了生計，有的人彈棉花能養活好幾百人，有的人卻能把彈棉花做成品牌，把事業遍佈全國，甚至全世界，這中間最大的差距因素就是人的學識和視野。
筆者認為，從這個新聞裡也可以看出，讀書真的太有用了，一個人知識豐富了，思維就改變了。
董卿說過這樣一句話：“我始終相信我讀過的所有書都不會白讀，它總會在未來日子的某一個場合幫助我表現得更出色，讀書是可以給人以力量的，它更能給人快樂。”讀書可以使一個人的眼界得以開拓，同樣的一份不起眼的工作，能夠做出不一樣的成績。
當然，海歸碩士“彈棉花”更是出自一種傳承傳統技藝的文化情懷和責任擔當。
“‘彈棉花’在很多人眼裡已經過時了，代表的是曾經落後的生活，所以他們不能理解我們為什麼要做這樣的工藝傳承。”現在，和所有的老手藝一樣，“彈棉花”同樣後繼乏人之憂，海歸碩士“彈棉花”，正是致力於“彈棉花”工藝的傳承和推廣，而且卓有成效，比如為了更好地傳承手工彈棉花手藝，他為手工彈棉技術申報了蘇州市市級非物質文化遺產，他的母親則開設了“手工彈棉技藝展示館”，給孩子們做知識講座。
也因此，海歸碩士“彈棉花”並非是“大材小用”。
一方面，這是充分發揮了他獨有的優勢。
自小深受母親的影響，蔣曉棟對手工棉被有著很深的情感，而從幼時起的耳濡目染，實際上他已經成了“彈棉花”的內行。另一方面，以海歸碩士這樣年輕的高層次的人才來推廣，顯然更契合時代的節奏和變化，比如他利用自己對攝影和設計的愛好，用現代的手繪和平面設計改善“彈棉花”和“手工面被”的形象，比如開始與民宿、自媒體、短視頻等貼合年輕人生活方式的渠道合作，未來還計劃對“彈棉花”過程進行24小時的網絡直播，這都將讓更多人瞭解這門“溫暖”的手工藝，也讓“彈棉花”走進更多人的生活。
為了讓更多的年輕一代瞭解“彈棉花”工藝，蔣曉棟開始了新的探索。他一方面利用自己對攝影和設計的愛好，用現代的手繪和平面設計改善“彈棉花”和“手工面被”的形象；一方面開始與民宿、自媒體、短視頻等貼合年輕人生活方式的渠道合作。
今年的政府工作報告提出，要加強文物保護利用和非物質文化遺產傳承。這正需要海歸碩士“彈棉花”這樣的身體力行。
或許，作為金融碩士，與“彈棉花”並不“專業對口”，但且不說蔣曉棟同時還是一家光伏企業的出口貿易業務負責人，“專業對口”也並非就一定要狹義的理解。比如海歸的經歷，顯然有助於傳統技藝向更廣的範圍推廣。而於現在不少年輕人無論專業是否對口，都滿足於循規蹈矩，海歸碩士“彈棉花”那種堅持理想、不甘現狀的激情，更值得點贊。
未來蔣曉棟還計劃對“彈棉花”過程進行24小時的網絡直播，讓更多人瞭解這門“溫暖”的手工藝。
閱讀更多 爸爸媽媽進修小課堂 的文章
