英语启蒙:学好语言的3个有效方法

这是【软实力英语】分享的第857篇原创文章。


与10年相比,如今父母们的英语水平有了显著提高,尤其是在听说方面,已经远非我们当年的聋哑英语可以比拟的了。


按理说,父母的英语能力比较高,孩子的英语水平一定也比较好吧。令人遗憾的是,情况并非这么简单。苗爸见过太多的英语老师,孩子上了高三了,英语考不及格的大有人在。


作为一名英语老师的苗爸,对此深有体会,学校教学与家庭启蒙是完全不同的两个体系,不说天壤之别,但也是应试教育与个性化教育的巨大差距。


家庭英语启蒙是一个系统工程,不能照搬学校的机械重复和盲目刷题的训练方法,而应该根据幼儿的心智发展水平,按照可理解性输入的教学理论,进行个性化的辅导。


今天,苗爸主要从3个方面来分享儿童学好语言的四个有效方法。

英语启蒙:学好语言的3个有效方法

01

语境优先

在学英语的时候,我们经常说要注重语境,无论是口语还是书面语,语境教学法都是一个非常重要的方法,包括说话的情景语境,也包括文章的上下文语境。


(1)词汇

如果不是为了应试,儿童学英语词汇,应该放在具体的语境里去认知,而不是一个单词一个单词孤立地记忆。有一种幼儿英语图解词典,也相当于一种图画情景,特别是名词和动词,看图即懂,一目了然。


当然,儿童更多的是通过绘本或是动画片积累词汇的,图片和动画场景,都是一种语境,帮助孩子理解单词的意思,而不需要给孩子逐词翻译。画面即是单词的注解。


(2)短句

在孩子识字之前,最好的启蒙方法,当属“TPR(全身肢体反应)教学法”。先由父母给孩子做示范,然后父母说英语(或听音频),孩子做动作。


通常,在这个过程中,父母不是说一个单词,而是一个动作短句,如 give me a smile, press the button, take off the pants等。只要经过几次训练,孩子听到英语短句,就明白英语指令的意思了。


也许,孩子并不认识单个的单词,但是却能够根据肢体语言这一语境明白英语短句的意思。小孩学汉字识字卡片的时候,使用的整体识字的方法,英语启蒙TPR亲子互动,则属于整体识句的方法。这也正是英语口语训练的正确方法。

英语启蒙:学好语言的3个有效方法

02

扩大输入

没有输入,就没有输出。通俗的说,听不懂则说不出。我们小时候学英语,除了课本之外,就没有其它英语资料了。现在的孩子,听说读写资源非常丰富,让人应接不暇。父母应该对音视频和阅读资料进行严格筛选,使孩子能够循序渐进地扩大输入的量。


(1)大量输入

这里所说的输入,主要是指音视频和阅读输入。关于输入,在理论界,一直有一个被广泛认可的“可理解性输入假说”(Comprehensible Input Hypothesis),由美国著名的语言学家Krashen提出,强调输入比较遵循 i+1原则,i 即孩子现有的水平,1 属于略为提高。也就是比自己现有水平稍微增加一点难度。


不过,在音视频和阅读输入训练之前,需要通过律动儿歌(如super simple songs)和TPR亲子互动,积累1000+的日常生活听力词汇,再进行自然拼读训练,将听力词汇转换为阅读词汇,以便顺利转入扩大阅读的阶段。


有了1000+的日常生活听力词汇,再开始看英文动画片,也相对轻松许多,因为初级的英文动画片的内容多为儿童日常生活场景,孩子比较熟悉,理解起来相对容易一些。


(2)输入频率

研究表明,对于一个新的知识的记忆,一般需要16遍以上,才能形成长期记忆。有的孩子喜欢反复看同一个动画片,或者看同一本英文绘本。有一位宝妈告诉苗爸,她家的宝贝,看听了100+遍的英文动画片Big Muzzy,已经能够做到听上句说下句的水平,这是一个好现象。


具体的训练方法,可以如此安排:早上晨读绘本,早中晚餐的时候听绘本音频,下午或晚上在阅读绘本。经过这样多频次的重复,孩子对所学内容自然比较熟悉了,在遇到具体生活场景时,就能够适时输出了。

英语启蒙:学好语言的3个有效方法

03

听力发音

对于幼儿来说,听力和发音训练,比较重要,因为孩子是通过模仿学语言的,如果听力不过关,则无法进行模仿,于是就不能掌握地道的英语发音。


(1)听说领先

学好英语,目的是为了应用,而听说交流属于最主要的交流应用。在一般人看来,学口语找外教,似乎成为了一种普遍认知。形成这一认知的基础有两个:


第一,网络普及。普通老百姓,哪怕是四五线城市的孩子,也能利用互联网,方便地与外教进行交流。


第二,经济发展。人们生活水平提高了,中产阶级的人数在不断增加,对孩子英语启蒙比较重视,也有经济能力为孩子选择网上外教。


不过,苗爸经常听说一些零基础的孩子,在上了一个学期的外教课之后,所学内容非常有限。主要原因,在于没有一点听说基础,就选择外教口语课,每一次课自然学不到多少东西,两三个词就可以上一节课,孩子还不一定能够记住。


如果在家通过TPR亲子互动,积累了一定的听说基础,再去上外教课,互动就会多一些,聊天的深度和广度也会扩大,这样的选择,性价比才高一些。


(2)发音训练

通常,在进行了半年左右的英语启蒙之后,就要开始进行发音训练了。毫无疑问,如果发音不准确,听力自然会受到影响。举一个简单的例子,单词blood,其中的 oo 发/ʌ/的音。有些孩子根据自然拼读,想当然地把oo发成了 / u / 的音。所以,当听到这个单词的正确发音时,当然是听不懂的。


有的孩子长元音和短元音不分,前鼻音和后鼻音不分,还有就是双元音发音不到位,发成一个音长。如bite中的 i , house 中的ou等。这些元音和辅音发音的基本功,可以通过听学英文儿歌,看一些教学类的英文动画片来训练。


例如,动画片《跳跳蛙》(Leap Frog)系列动画片,由美国第一儿童教育品牌LeapFrog Enterprises公司制作,内容包括字母、数字、自然拼读等,有助于孩子的正音训练。


还有《单词世界》(Word World),由PBS Kids频道播出,最大的特点就是,画面中的所有小动物和物品都是由单词组成的,比较有创意,对孩子拼写单词和发音训练有帮助。


最好的 发音训练方法,是模仿。有父母比较纠结是让孩子训练英音还是美音,这其实并不是重要的。关键是选择孩子喜欢的音频或视频,每天坚持模仿,多频次重复,才是最重要的。


我是苗爸,“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。

今天的分享到此结束。我们明天再见!


分享到:


相關文章: