這是【軟實力英語】分享的第857篇原創文章。
與10年相比，如今父母們的英語水平有了顯著提高，尤其是在聽說方面，已經遠非我們當年的聾啞英語可以比擬的了。
按理說，父母的英語能力比較高，孩子的英語水平一定也比較好吧。令人遺憾的是，情況並非這麼簡單。苗爸見過太多的英語老師，孩子上了高三了，英語考不及格的大有人在。
作為一名英語老師的苗爸，對此深有體會，學校教學與家庭啟蒙是完全不同的兩個體系，不說天壤之別，但也是應試教育與個性化教育的巨大差距。
家庭英語啟蒙是一個系統工程，不能照搬學校的機械重複和盲目刷題的訓練方法，而應該根據幼兒的心智發展水平，按照可理解性輸入的教學理論，進行個性化的輔導。
今天，苗爸主要從3個方面來分享兒童學好語言的四個有效方法。
01
語境優先
在學英語的時候，我們經常說要注重語境，無論是口語還是書面語，語境教學法都是一個非常重要的方法，包括說話的情景語境，也包括文章的上下文語境。
（1）詞彙
如果不是為了應試，兒童學英語詞彙，應該放在具體的語境裡去認知，而不是一個單詞一個單詞孤立地記憶。有一種幼兒英語圖解詞典，也相當於一種圖畫情景，特別是名詞和動詞，看圖即懂，一目瞭然。
當然，兒童更多的是通過繪本或是動畫片積累詞彙的，圖片和動畫場景，都是一種語境，幫助孩子理解單詞的意思，而不需要給孩子逐詞翻譯。畫面即是單詞的註解。
（2）短句
在孩子識字之前，最好的啟蒙方法，當屬“TPR（全身肢體反應）教學法”。先由父母給孩子做示範，然後父母說英語（或聽音頻），孩子做動作。
通常，在這個過程中，父母不是說一個單詞，而是一個動作短句，如 give me a smile, press the button, take off the pants等。只要經過幾次訓練，孩子聽到英語短句，就明白英語指令的意思了。
也許，孩子並不認識單個的單詞，但是卻能夠根據肢體語言這一語境明白英語短句的意思。小孩學漢字識字卡片的時候，使用的整體識字的方法，英語啟蒙TPR親子互動，則屬於整體識句的方法。這也正是英語口語訓練的正確方法。
02
擴大輸入
沒有輸入，就沒有輸出。通俗的說，聽不懂則說不出。我們小時候學英語，除了課本之外，就沒有其它英語資料了。現在的孩子，聽說讀寫資源非常豐富，讓人應接不暇。父母應該對音視頻和閱讀資料進行嚴格篩選，使孩子能夠循序漸進地擴大輸入的量。
（1）大量輸入
這裡所說的輸入，主要是指音視頻和閱讀輸入。關於輸入，在理論界，一直有一個被廣泛認可的“可理解性輸入假說”（Comprehensible Input Hypothesis），由美國著名的語言學家Krashen提出，強調輸入比較遵循 i+1原則，i 即孩子現有的水平，1 屬於略為提高。也就是比自己現有水平稍微增加一點難度。
不過，在音視頻和閱讀輸入訓練之前，需要通過律動兒歌（如super simple songs）和TPR親子互動，積累1000+的日常生活聽力詞彙，再進行自然拼讀訓練，將聽力詞彙轉換為閱讀詞彙，以便順利轉入擴大閱讀的階段。
有了1000+的日常生活聽力詞彙，再開始看英文動畫片，也相對輕鬆許多，因為初級的英文動畫片的內容多為兒童日常生活場景，孩子比較熟悉，理解起來相對容易一些。
（2）輸入頻率
研究表明，對於一個新的知識的記憶，一般需要16遍以上，才能形成長期記憶。有的孩子喜歡反覆看同一個動畫片，或者看同一本英文繪本。有一位寶媽告訴苗爸，她家的寶貝，看聽了100+遍的英文動畫片Big Muzzy，已經能夠做到聽上句說下句的水平，這是一個好現象。
具體的訓練方法，可以如此安排：早上晨讀繪本，早中晚餐的時候聽繪本音頻，下午或晚上在閱讀繪本。經過這樣多頻次的重複，孩子對所學內容自然比較熟悉了，在遇到具體生活場景時，就能夠適時輸出了。
03
聽力發音
對於幼兒來說，聽力和發音訓練，比較重要，因為孩子是通過模仿學語言的，如果聽力不過關，則無法進行模仿，於是就不能掌握地道的英語發音。
（1）聽說領先
學好英語，目的是為了應用，而聽說交流屬於最主要的交流應用。在一般人看來，學口語找外教，似乎成為了一種普遍認知。形成這一認知的基礎有兩個：
第一，網絡普及。普通老百姓，哪怕是四五線城市的孩子，也能利用互聯網，方便地與外教進行交流。
第二，經濟發展。人們生活水平提高了，中產階級的人數在不斷增加，對孩子英語啟蒙比較重視，也有經濟能力為孩子選擇網上外教。
不過，苗爸經常聽說一些零基礎的孩子，在上了一個學期的外教課之後，所學內容非常有限。主要原因，在於沒有一點聽說基礎，就選擇外教口語課，每一次課自然學不到多少東西，兩三個詞就可以上一節課，孩子還不一定能夠記住。
如果在家通過TPR親子互動，積累了一定的聽說基礎，再去上外教課，互動就會多一些，聊天的深度和廣度也會擴大，這樣的選擇，性價比才高一些。
（2）發音訓練
通常，在進行了半年左右的英語啟蒙之後，就要開始進行發音訓練了。毫無疑問，如果發音不準確，聽力自然會受到影響。舉一個簡單的例子，單詞blood，其中的 oo 發/ʌ/的音。有些孩子根據自然拼讀，想當然地把oo發成了 / u / 的音。所以，當聽到這個單詞的正確發音時，當然是聽不懂的。
有的孩子長元音和短元音不分，前鼻音和後鼻音不分，還有就是雙元音發音不到位，發成一個音長。如bite中的 i ， house 中的ou等。這些元音和輔音發音的基本功，可以通過聽學英文兒歌，看一些教學類的英文動畫片來訓練。
例如，動畫片《跳跳蛙》（Leap Frog）系列動畫片，由美國第一兒童教育品牌LeapFrog Enterprises公司製作，內容包括字母、數字、自然拼讀等，有助於孩子的正音訓練。
還有《單詞世界》（Word World），由PBS Kids頻道播出，最大的特點就是，畫面中的所有小動物和物品都是由單詞組成的，比較有創意，對孩子拼寫單詞和發音訓練有幫助。
最好的 發音訓練方法，是模仿。有父母比較糾結是讓孩子訓練英音還是美音，這其實並不是重要的。關鍵是選擇孩子喜歡的音頻或視頻，每天堅持模仿，多頻次重複，才是最重要的。
我是苗爸，“職業化家庭英語啟蒙訓練”推廣人。我會每天分享英語啟蒙和高考英語相關的原創文章。
今天的分享到此結束。我們明天再見！
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