为了树立教师的先进教育教学理念，改进教学方法，助力教师职业成长，进一步提升高校教师教育教学能力和教育教学质量，高教国培特邀北京交通大学长期从事教学且掌握多种教学方法的冯瑞玲老师专门录制本课程，向老师们介绍 BOPPPS 教学结构的6个环节及其内涵。
本课程将针对学习目标（O），在学习布鲁姆教育目标分类体系的基础上，带领老师们学习撰写目标的方法及原则，学习如何精心设计三个 P，并着重针对参与式学习环节（P2），引入“对分”教学的理念、操作流程及实施中的注意事项，实现从“教”与“学”两方面进行参与式教学设计，从而能够引导学生积极参与到课堂教学中，激发学生主动学习，实现与老师、同学互动，提高学生的课堂学习质量与学习效率。
同时，针对目前“肺炎疫情”及“停课不停学”的情况，以案例的方式分别介绍线下、线上实施混合式教学设计的方案。
专家介绍
冯瑞玲，北京交通大学土建学院，副教授，博导，北京交通大学优秀主讲教师、三育人先进个人；
学校教师发展中心教学促进师、“对分课堂”实践小组组长，具有国际认证的加拿大教学技能工作坊ISW引导员资质；
长期从事本科教学工作，自从担任教学促进师以来学习了多种教学方法，并将“BOPPPS教学结构”与“对分课堂”在自己讲授的四门课程中进行了多年实践与研究，探索出了“基于BOPPPS和对分的混合式课堂教学模式”，积累了一定的教学研究经验。
专业研究方向：特殊路基修筑技术研究。
课程亮点
本课程是主讲教师过去5年课堂教学设计、实践经验的总结，是在目前高等教育改革中以学生为中心、OBE理念、金课标准等指导下的可实施、易掌握的落地的教学方法。
学习成效
（1）理解 BOPPPS 教学结构六个环节的内涵
（2）掌握按照布鲁姆教育目标分类体系撰写学习目标的要点
（3）掌握用BOPPPS教学结构进行教学设计的流程
（4）掌握对分教学的理念、操作流程及实施中的注意事项
（5）了解混合式教学设计的线下、线上实施方案
本课程适合于积极响应教育部门“停课不停学”方针学校的各学科专业的一线在职教师，通过学习该课程，可以使学习者理解目前高等教育改革中以学生为中心、OBE理念及金课标准等，掌握在这些理念指导下的可操作、易上手的教学设计方法，为学习者今后进行教学设计提供一个模板，从而有助于将自己的课程打造成金课。
閱讀更多 高教國培 的文章
