随着一模测试成绩的公布，几家欢喜几家愁，考的好的，自然不能骄傲，再接再厉，稳中求进，考的不好的更不能气馁，毕竟离高考还有一段时间，在这一段时间内抓住自己的薄弱环节，查漏补缺，重点突破，相信自己在高考的考场上会有不错的发挥。对于广大高三学生来讲，目前面临的重要问题是接下来如何复习才更有效，如何提分更迅速？下面我们就说说这个问题：笔者会用五篇文章谈谈自己对这段时间复习的理解，希望对广大考生有所帮助：
1明确自己的错误之处，“对症下药”。
2提高解题效率，不忘回头看。
3做好错题归类整理，积极反思，隔三差五再来一遍。
4回归教材，注重基础。
5摆平心态，自信考试。
第一篇 明确自己的错误之处，“对症下药”
一模刚结束，有没有粗心错的？为什么会粗心？不要为粗心找借口，粗心其实就是解题技巧不熟，应试方法不当所致，要克服这一点，做完题以后要多花五秒钟检查一下：草稿纸上的答案跟写在答题卡上的答案是一样的吗？读题时有没有哪个条件看错了？草稿本上，从上到下，有没有抄错的？正负号有没有写错？这些看似很简单，但往往在每次考试时多多少少会出现一些，减少失误，对提分很有帮助。
抛开这些粗心大意的错误，有没有一些考场上做不出，考完试就能做出来的题型呢？对于这些题型其实是要重点训练的，出现这种现象，只能说学的不灵活，解题思路容易受到外界因素的影响，前面做的顺了，突然来个来个难题说不定也能做出来，不顺的话，平时会做的有可能一郁闷就做不出来了，怎么办呢？首先要学会安慰自己，遇到难题不可怕，可怕的是怕难题，难题之所以难，主要是因为解题方法少，这时你要想：既然现在一下子做不出来，肯定是哪边想错的了，一看条件有没有理解错，二看条件是否还有其他的推论，三看条件有没有什么特殊性，既然常规的方法做不出来，那么就试一下不寻常的方法，有哪些不寻常的方法？这要靠平时的积累，
如求函数
的最大值与最小值的和是多少？硬着头皮去求最大值和最小值，妥妥的上当了，既然最大最小值都不好求，那你要回头想一下，是不是解题方向不对，出题的人明明考的不是最大最小的求法，而是其他的呢？它考的是求和？有没有可能是整体思想呢？不用分别求出最大和最小，而是求一个整体呢？这题是函数，这个函数又有什么特殊之处呢？再往函数的四大性质上一想，单调、奇偶、周期、对称，不难发现，这就是一个关于（0,1）中心对称的函数，想到这，本题的答案是不是就简单了，马上就写出2。
如果还没想到，还要要学会联想和改题。联想一下以前有没有遇到类似的题，如果有那真是太好了，想一下，那题第一步是怎么做的，第二步又怎么做的，哪一步很关键，让后把这种方法迁移到眼前的这个题，看能否做出来，如果没做出来，就要“改题”了，这里的“改题”不是把题改的面目全非，而是把题中的一些字母具体化，用一些特殊数字带进去，然后去研究其解题规律，把这种解题的规律和方法记录下来，迁移到这个题，从特殊到一般的方法去探究问题，如果还是没做出来，赶紧做下一题吧。
除了上述两种错题，有没有再努把力就可以做出来的呢？如圆锥曲线、应用题、零点、向量、三角函数、基本不等式之类的，以圆锥曲线为例，好多同学不是没思路，而是嫌计算麻烦，写着写着就不想写了，其实要知道，圆锥曲线并不是思维难，而是计算复杂，那么从现在到高考这段时间，每天坚持做一道，做不出，就对照答案做，做完再默一遍，坚持就是胜利，连做个十几题就会发现，满满的套路，当然应用题也可以带着练，每天都练，只要功夫深铁杵磨成针，何难之有？
总之，对于自己要心中有数，错也要知道错在何处，要有信心通过自己的努力把错误之处扳回来，不能有“随他去”的心态，对于重点的拿分题型，每天坚持训练，相信不久的将来定会不负所望，突破自己，更上一层楼。
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