新九年级暑期衔接班语文检测卷（十四）参考答案

新九年级暑期衔接班语文检测卷（十四）参考答案

1．劳逸结合，正确理财，恋爱婚姻。

2． B儆jǐng，横hèng，订dìng，作zuō

3． D法制是名词，法治是动词；电讯是消息、信号，电信是传播方式；导致多用于贬义

4．A 换“休戚与共”为“息息相关”；无所不为用于贬义；无可厚非换为无可非议

5． B“既然……但是”换“既然……那么”；增加换增强；“晋文公……成为强国”不搭配。

6． D“这疼痛也是我的”与“这歌声却独不是我一个人的”语义照应，音节和谐；先谈幸福，谈对幸福的感觉。

7．

8.（4分）（从一个角度作答方之成理即可）①借“贬”写“褒”。②运用曲笔，明写“父亲”的种种不是，实则是写“我”自己的种种不是。③给“父亲”下结论，为下文数落“父亲”开张。④以否定的语气为全文定调。⑤使全文强烈的个人主观色彩。

9.（2分）突出了人物的身份，表明写字对于“父亲”而言很艰难（不会写字），也表明“父亲”写出来的字很丑（没有笔顺笔画以及间架结构）。

10．（2分）词语：勤扒苦做 ；照应内容（答出任意一点即可）：“干活不惜死力”、“苦做”、“骨子里，他更倾向于出一身热汗”、“父亲又独断专行着家里的生产”、“你亲没有知天命，也没有顺应天命”、“年轻时做很狠了”、“那血管却吓人地暴起”。

11.（2分）不是。运用曲笔，看似在诋毁“父亲”，实则是自我讨伐，目的是以此来传达自己深藏内心的自责与忏悔。

12.（2分）（意思对即可）“自如锡纸”是说“父亲”的病情已经发展到相当严重的地步。“真正”是说自己从来不以“父亲”为意，直到他的病危重到不得不回时才看他，以此写出了“我”的自私、无情、不懂事、不尽责。

13.（3分）对比人物之间形成强烈的反差，既凸显了“我”的冷漠，又突出了“父亲”的动情和对“我”依恋与深沉的爱。

14.(3分)不行。这里一方面写出“我”的自责、遗憾、忏悔和企望；另一方面反映出“父亲”在我心中的分量。

15．岻；堪；佁；

16．(1)向下，往下；(2)在空中 (3)以……为乐 (4)靠近 (5)使……感到凄凉 (6)像狗的牙齿一样

17．①阳光向下一直照射到水底，鱼的影子映在石头上，呆呆地一动也不动。

②青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘动。

18．石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美。（石奇、水清、景幽）　

19．侧面描写；通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。

20．因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

21.面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取……朋友，你对生活有什么感悟呢？请以“感悟-------”为题写一篇文章。

要求：①在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。②除诗歌外，文体不限。③书写工整，600字左右。

分析：“感悟感恩”，一个语意明确、简洁扣题的作文题目。文章开头可由独爱感恩节引出“要提醒感恩”的话题，结尾强调要“提醒感恩”时，仍不忘提及感恩节。要做到前后呼应，首尾圆合，结构紧凑。主体部分要围绕“为什么要提醒感恩”，“提醒感恩的原则是什么”等问题来展开，以显示了对社会现象的观察力与一定的思考深度。