近年來國際學校真的是如雨後春筍而起。大多數家長希望孩子為出國做好充分的準備，不希望太早放飛孩子。國際學校的出現，正好迎合了中國家長的心理需求。
最近豆爸參加了好幾個國際學校的開放日，令我印象深刻的是這些國際學校高昂的學費，低則7、8萬，高則20多萬。即便這樣，一些熱門的國際學校仍然是一位難求。
國際學校，最讓人覺得“貴”有所值的，就是一系列高大上的硬件設施。 從學校的建材、佈置，到操場建材的選擇都追求盡善盡美。那些看上去就讓人賞心悅目的高檔硬件設施，一般都是有專業的設計公司進行設計的，從色調到Logo，從校車到校服，如果你覺得美，那學校整體水平一定錯不到哪裡去。如果要享受這些美，並且覺得這是值得的，那就要為此買單啦。
那麼，如何選擇這些國際學校呢？是不是越貴的國際學校越好呢？
豆爸近來和一位家長聊天，她孩子剛進入一所價格中等的國際學校，總覺得老師教太少、進度很慢，還不如一些公立學校，為此她還在外面給孩子報了補習班加餐。但問起她為什麼沒有轉學的原因，她也直言這所國際學校的長處。除了良好的英文環境，更重要的是國際學校秉承的一種教學模式。這所學校的老師教學進度慢也有著一定的道理，老師給孩子傳授的更多的是思考方法，而不是知識點。
例如孩子的一堂“製作沙包”的手工課。學校的老師一般是先問孩子，沙包是幹什麼用的。孩子要回答這個問題，就得和現實聯繫起來，思考它的功能是什麼。沙包是玩的時候互相丟的，打到人的時候不能很疼，就不能用堅硬的材質來做，但又要保證丟得遠，還得有一定的重量。
這樣思考後，孩子自然會去想要實現這些功能，需要用什麼材料。然後老師才會讓學生自己選擇用什麼材料做沙包比較合適。最後動手做出一樣東西進行試驗，然後反饋、改進。
和其他學校不一樣的是，這裡的老師並不追求讓孩子掌握做具體東西或解答具體題目的知識點，而是強調掌握一種思考方法。所以，要引導學生自主思考，花的時間和精力就會成倍增加，這造成了國際學校教學的“慢”。相比公立學校，這所學校的基礎教育之所以“差”，也正是因為這種“慢”的教學方法。但慢有慢的好處，老師把時間花在了引導學生觀察、實踐、發現、思考甚至討論上，讓孩子通過自己的思考、體驗得出結論。
恰是這種著眼於思考方法的“慢教學”，給了孩子舉一反三、觸類旁通的能力，激發了他們的想象力和創新意識。這也能算是這所學校教育的優勢所在。另外不得不說的是，無論哪所國際學校，無論多高大上的教學教學環境，對於孩子來講，選擇合適的學校才是最重要的。
彼之“蜜糖”，也可能是汝之“砒霜”。選擇國際學校，不是選擇哪所最“好”的，而是要選擇那所最合適的！
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