祸从口出，这句话一点都不假，由于说错话引起的事端不在少数。大责关乎国计民生，如“蒋干中计”的故事，就是周瑜故意说错话“透露假消息”让蒋干信以为真，结果周瑜用离间除掉了蔡瑁和张允两名精通水战的将领，为东吴赢得了一次获胜的机会。
今天要说的这个事例是关于学生和老师之间的对话，结果学生连发了两个用锤子敲打小人儿的表情，惹怒了老师。我们来看看事情的原委：
在物理作业答疑群里，班主任兼物理老师正在热情地给学生们答疑解惑，忽然一名学生向老师提出了问题：“中考易63页第10题怎么做？ ”随后连发了两个锤子敲打小人儿的表情。
就是这个表情
就是上图的表情，大家觉得在问老师问题的时候发两个这样的表情合适吗？换位思考一下，如果是自己遇到这种情况能不能容忍呢？班主任老师当时就被气到了，质问学生没有礼貌。
学生并不认为自己发的表情有何不妥，反问老师自己怎么就没有礼貌了，发了表情就能说明没有礼貌吗？这说辞理直气壮，毫不心虚。
看来这个孩子还真是个马大哈，他不认为自己发出那样的表情有何不妥。就我自己的理解，敲打的表情代表自己的不满心情，也可以表示对某个人某种行为的一种谴责，一般用于非常熟悉的同事、朋友之间。学生对老师使用这种表情，确实无法理解，老师生气也在常理之中。看到学生对自己的行为毫不知错，无奈老师又给学生解释礼貌就是发笑脸，言外之意给老师发“敲打”表情就是不礼貌、不尊重老师的一种表现。
最后学生终于认识到自己的错误，写出了检讨书。据学生所言，他是在给老师开玩笑，但是这样的玩笑真的合适吗？如果是同学之间开玩笑，发个这样的表情无可厚非，但是学生对老师发这样的表情，估计老师们都是无法接受的。
那么，师生之间应该如何正确相处呢？
一、要互相尊重，爱对方
师生之间相处时间久，是双方生活的重要部分，互相有着很大的影响。如果师生相处融洽，不仅有利于教学工作的顺利开展，更有利于双方的身心健康。
师生关系既像父子，又像朋友，要发自内心去接纳对方，真诚地热爱对方，理解对方。只有这样，才能更有利于双方教学工作，起到事半功倍的效果。
二、师生相处要注意保持一定的距离
虽说师生情同父子，老师对学生的爱是无私而伟大的，学生对老师的敬慕也是发自内心的。但毕竟师生之间存在着“教与被教”的关系，如果完全没有界限，学生对老师没大没小，没有了起码的尊重，于社会公序良知不符，不符合大众的道德要求，久而久之也容易出现乱象。
所以，师生相处时还是要有一定的距离，保持分寸，不可过于亲密无间。
三、爱和宽容是调和剂，尊重是相互的
人和人之间长期相处，难免会产生矛盾，不仅普通人如此，朋友之间、父母子女之间、师生之间也不例外。师生之间产生了矛盾怎么办？站在老师的角度看，学生是未成年人，即便有什么不当的言行也可以被原谅，适当批评教育就是了。其实在校园里，老师就是学生的监护人，有权对其进行适当的教育。站在学生的立场看，老师就相当于自己的长辈，长辈批评自己几句，即便有时候自己是冤枉的，也不必很生气，自己的父母也经常批评自己，只有最亲近的人才会对自己的行为进行批判，不相干的人谁又会多看你一眼呢？
以平常心对待，在爱的基础上相处，互相理解彼此尊重，亲密但有合适的距离，把握好“适度”原则，我想老师和学生的关系会变得十分融洽。回到事件中去，这名学生的行为确实不妥，后来老师也是很耐心地告诉他这样很不礼貌，这个学生也认识到了自己的错误，写出了检讨书，双方已达成和解消除了芥蒂。我又想起前几天小学女老师称学生为“狗腿子”的事情，可能这两个事例有共通之处，那就是事件中的学生和老师都忘记了师生之间应该有一定的分寸，那就是虽然真心热爱对方，但必须建立在彼此尊重的前提下。
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