在這場疫情大戰中，你或許已經注意到，世界正在以我們想象不到的情況快速變化。尤其是在大家所關心的機器人領域。
過去，我們所認知的機器人，離我們很遠。它們老老實實地在生產線上勤快工作，冰冷無情，不需要也不能讀懂人類的情緒，巨大的器械一條不紊地精準執行人類發出的每個指令。
▲富士康用6萬機器人替代工人▲
但這場疫情之後，機器在慢慢“走近人類社會”。它們變得越來越精緻，不僅會靈活處理每一個遇到的情況，更是幫助人類完成了許多極具挑戰性的工作。
它們走上了街頭，給每一個路過的行人檢測體溫和口罩情況。
▲測溫巡邏機器人▲
它們不吃不喝，無怨無悔，奮戰在醫院前線，給環境和病患進行消毒和發藥。
▲ 消毒巡邏機器人▲
甚至，它們還主動打了電話給居民，關心他們的身體情況。
▲ 電話AI巡邏機器人▲
一切都在告訴我們，未來已來。
在過去機器是人類的工具，而在未來的十年，機器將會是人類的夥伴。如果我們現在沒有意識到這一點，在將來，我們將會被時代趕著往前跑。
過去機器是人類的工具，未來機器是人類的夥伴
在《馬雲：未來已來》一書中，馬雲描述過未來30年世界的樣子。
從95年創業至今，馬雲經歷了互聯網的最好時期。
彼時，全球的互聯網用戶不足5萬人。而到現在短短25年，全球的互聯網用戶已超20億。世界在以我們想象不到的速度向前推進。
他認為，在大數據下，機器會越來越“聰明”，慢慢替代人做重複的工作。未來沒有人會抵制互聯網時代下的機器，就像當今沒有人能拒絕電一樣。
▲ 快遞存放機器人▲
在2020年的今天，馬雲的觀點早已應驗。
富士康用6萬機器人替代工人，海爾工廠靠機器智能生產，實現無人制造。我們所吃所用的源頭——工廠，早已經離不開機器的輔助。
現在，機器人加入我們“抗疫軍”，成為醫護大軍的“同事”。它們和人類一起工作，在防疫一線和我們共同對抗病毒，幫助醫院爭取抗疫時間——不僅能幫忙運送醫藥器材，還能給各區域無死角消毒。
▲ 醫療機器人小助手▲
甚至機器人在這次抗疫中更是代替了人類工作中的快遞存放、外賣運輸等等的無縫不入的基礎工作。
但機器僅僅只是替代了人類的重複性工作嗎？
答案是否定的。
機器人時代的下一站——人工智能時代
楊瀾在錄製紀錄片《探尋人工智能》的過程中，採訪了全球眾多人工智能的一線專家學者。她說，人工智能的應用場景給她帶來巨大的震撼，不亞於一場腦洞的旅行。
楊瀾去到斯坦福大學人工智能實驗室，薩里斯伯裡教授的“PR2”為她跑腿、買咖啡。
▲ PR2，跑腿機器人▲
到了美國西雅圖，她想拜訪埃裡克·霍維茨博士，必須得先過人工智能助手莫尼卡這一關。
▲ 諮詢秘書機器人▲
而到紐約沃森研究中心的房間，她看到了6個月大的人工智能——羅茜，羅茜的工作是與人交談。以人類6個月的智能衡量，她非常聰明，而且還在不斷長大。
▲ 聊天機器人▲
在舊金山，美國最大的新聞機構美聯社，楊瀾見到了一位“機器記者” WordSmith。這位人工智能記者的稿件，正在被越來越多的媒體採用。
從助手到記者，人工智能帶給楊瀾的震撼越來越大。
她發現，機器人不像過去僅代替人類從事體力勞動，更是向我們人類引以為豪的腦力工作發起挑戰。
更為可怕的是，這只是嬰兒狀態下的“人工智能時代”。當它長大，變得成熟，它會變成什麼樣子呢？
我們很著急，怕自己被時代拋棄。但作為父母的我們，內心更著急——我們的孩子在未來，如何與“聰明過人”的人工智能相處？該具備怎樣的能力，才能駕馭人工智能，並超越人工智能？
父母該怎麼幫助孩子長大？
郝景芳，第74屆雨果獎《北京摺疊》的作者，採訪了人工智能領域的十來位專家：未來人工智能會替代多少人的工作。
▲ 郝景芳▲
所有專家的答案，匯成了一個共識：在未來的10~20年裡，人工智能會在各個領域大面積使用。重複性勞作、簡單的腦力和體力勞動，未來交給人工智能去做的可能性是很大的。
作為兩個孩子的媽媽，郝景芳一直關注教育話題，並寫下了《寫給父母的未來之書》。書中也提出了一樣的疑問：“作為父母，應該怎麼去幫助孩子長大呢？作為一個未來的人，當下孩子需要具備哪些能力？”
郝景芳認為，未來所需要的，是三類能力：“與人工智能相處的能力、與人相處的能力、超越人工智能的能力。”
第一種能力，與人工智能相處的能力。就是要求人能理解人工智能、改進或發展人工智能。至少能夠與人工智能和諧相處，並利用它做事，正如今天我們可以藉助互聯網，發展自己的事業。
第二種能力，與人相處的能力。人與人之間的溝通交流是不可以被機器取代的。這部分的非標準工作，對於人工智能來說，意味著大量不確定性，所以會跟人形成差異。
第三種能力，是最為重要的——超越人工智能的能力。這些能力需要放大人類本身的抽象能力，例如創造力和世界觀。
她認為，比追逐科技能力更重要的是，孩子本身的創造能力和情感能力。
北京大學心理與認知科學學院教授魏坤琳也非常贊同這一觀點：“技能，不是教育孩子的目的，培養孩子的底層能力才是。什麼是底層能力呢？好奇心和求知慾、批判性思維能力、解決問題的能力、與人溝通的能力、創造能力等。 我們要相信孩子會比我們更能適應時代的變化。我們能做的是順應孩子的成長規律，藉助科學技術的進步，讓孩子的能力發展得到更好的指引，讓孩子獲得更有效的教育。”
▲ Makeblock機器人系列▲
童心制物Makeblock，作為全球STEAM教育解決方案的提供商，專注於貫徹STEAM教育理念。
與傳統的單學科教育不同，STEAM 融合了科學、技術、工程、藝術、數學跨學科的知識，鼓勵孩子通過探索，以項目的形式嘗試完成他們感興趣且與生活相關的問題，並從中找到解決問題的方法，全面鍛鍊邏輯思維、創新能力和團隊合作等能力。
童心制物編程造物盒這一產品是由童心制物Makeblock研發的0基礎STEAM教育產品。它將科技和教育融合在一起，通過建立涵蓋機械、電子、軟件的 STEAM 基礎設施平臺，全面降低創造的門檻。
在這個科技時代，我們相信，在孩子的基礎教育階段，知識的廣度比深度更重要，能力的培養比知識的傳授更重要。
童心戰疫 為全國加油
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