為了提升學員的參與度，很多培訓師往往設置一些激勵，尤其是一些物質獎勵，來調動學員的積極性和參與程度；而對於物質激勵的使用原則是：越多越好。這是對的嗎？
對於一些需要學員參與的活動，尤其是體力參與的，大家共同協作完成的項目來說，物質激勵是非常有效的手段和方法，而往往效果很好。
但是對於一些腦力運算的，例如迷宮遊戲，拼圖遊戲，如果事先告訴大家遊戲後會給與什麼樣的獎勵，那大家的積極性會大大降低。當內在的，自主的積極性被外在的獎勵所削弱的時候，就會出現所謂的“過度糾正效應”。它往往在我們需要開動腦筋，努力思考的時候發生。
總結起來：
- 對於腦力思考的活動，請不要使用激勵。
- 對於非常簡單的問題或者活動，請使用精神激勵，也就是口頭表揚。
- 對於體力和團隊協作完成的活動，請使用物質激勵。
所以在培訓時，什麼情況下使用激勵？使用哪種類型的激勵都是值得探討的。
分享到:
閱讀更多 老三的快樂美好生活 的文章
