張人彪和孩子們在一起
●本報尤溪記者站 陳 傑 通訊員 鄭梅珍 肖登超 文/圖
3月29日上午，尤溪縣聯合鎮東邊村東邊小學老師張人彪，從學生小曾家輔導完出來，趕往其他4名學生家裡。這樣的走教，年後張人彪每週都進行一次，“每次都要根據孩子的學習進度備好練習資料，怕孩子長時間在家沒有學習，知識淡忘了。”
受疫情影響，這個只有5名學生的小學，因孩子家裡沒有網絡，家長多用老人機，無法像其他學校那樣開展線上教學。張人彪用走教方式，為孩子實現了“停課不停學”。
一校一師五生樂
東邊小學建在千年層層疊疊的尤溪聯合梯田腳下，是一所只有一名教師堅守的單人校。張人彪從2018年9月1日開始，成為這裡唯一的老師。因為學生多為留守兒童，一旦撤去單人校，孩子們有可能失學。
提起為何回鄉教書，張人彪說自己早早就與教育結下了緣。
90後張人彪是尤溪縣聯合鎮聯合村人，他深知父母務農供孩子讀書的艱辛。2011年，考入福建師範大學協和學院漢語言文學專業後，他更加珍惜讀書的機會，愈發愛讀書。從大一開始，他早上到校園的湖邊、教室晨讀從不間斷；大二時，張人彪的助學金、獎學金全用在購書上，畢業後工資也多用於購買書籍。
2015年，通過“三支一扶”政策，張人彪回到家鄉聯合鎮，開始兩年的基層服務工作。下班常到聯合中心小學打乒乓球，那時五六年級的孩子常加入對打，有一次，張人彪問孩子：“你們平時不懂的題我教教你們怎麼樣？”就這樣，張人彪常給這裡的孩子輔導課業。當時聯合中心小學校長溫有文得知後，還邀請他參加學校的青少年宮活動，於是，張人彪經常在週四下午出現在青少年宮活動課堂上，給孩子上起他喜歡的篆書課程。
2017年，服務期滿，在沙縣、福州學習一年後，張人彪回到家鄉。“東邊小學缺老師，你想去嗎？”溫校長向他拋出了橄欖枝，張人彪毫不猶豫地走進了這所學堂，開始了他的鄉村教師生活。
“當上一年級課程時，二年級就先預習，抄寫課後字詞；給二年級上課時，一年級就自主複習。”張人彪介紹，因為是一二年級混合班，他採取這種教學方式，剛來執教時學生最多時8人，現在只有5人。孩子父母多在外務工，因為年齡尚小自理能力有限或家庭經濟壓力大等，只能選擇就近就讀，三年級後孩子會轉去鎮上的中心校。
“我也是鄉村出來的，能體會到鄉村學生求學的不容易，所以我願意留下。”張人彪說，自己兼顧著語文、數學、德育課程，還兼任校長，讓他滿意的是學校的教學條件不錯，多媒體、電腦、打印機等教學設備一應俱全；他還細心佈置，“學習園地”、黑板上寫上的報警電話、學生禮貌用語等細節讓教室充滿溫馨……
鄉村教師生活，周圍同齡人很少，平時跟長輩聊聊天，張人彪多和孩子打成了一片。“即使有時比較孤獨，但能給孩子關愛，是值得的。”張人彪說，有時會把孩子留下輔導，和孩子共享一頓簡單的午餐；平時還一起玩遊戲、寫書法，豐富課後生活。“常常我午飯還沒做好，孩子就來學校陪我。如果我還能上音樂、體育課就更好了。”張人彪笑道。
小曾平時一直由爺爺奶奶照顧，他知道去了中心校就是別的老師授課了，“希望張老師一直能教我學習，他比較溫柔，方法很多，我可以學得更好。”
“輔導孩子作業很困難，老師每次來講解都特別細心。”陳熙塔是班裡兩名孩子的爺爺，因為疫情，孩子的父母沒能回家，有了張老師的上門輔導他很放心。
“希望早一點開學，和孩子們重聚課堂。”這是張人彪現在最期望的事。
自籌書屋暖村童
張人彪深知，相比城市孩子從小就能接觸各種豐富的教學資源，鄉村孩子獲取知識的途徑太少了，一直想辦法開拓孩子們的視野。
“特別是從事基層工作時，我走遍家鄉各村，發現村裡農家書屋並不多，甚至一家像樣的書報亭都很少見。”那時籌建一個書屋的想法，在張人彪心中萌生。並從那時起，他開始有意積攢書籍。
2018年2月8日，張人彪在自家樓下辦起“源底書屋”，對書友特別是孩子免費開放。經過不斷積累擴充，現在書屋已初具模樣，從剛開始的500多冊，目前藏有各類圖書約3000冊。“我的願望是藏有量5萬冊以上。”張人彪說。
“我常想自己小時候如果學習環境能好點，有更多的書可以讀就好了。”他還積極策劃如“書聲暖春”鄉村傳統文化學習等公益活動。
因為藏書多為聖賢典籍，來書屋的多是低年級的孩子，張人彪又購買了許多注音版本的書籍。他還把具有教育意義的古文打印出來讓孩子誦讀，“現在孩子只能先熟讀，他們太小有些不太能理解，但以後他們再讀到時或許就有新的體會。”他說如《送東陽馬生序》中，“餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。”這段他就打出來讓孩子們誦讀過，希望孩子能通過聖賢典籍啟迪心靈，培養良好的閱讀學習習慣。
由於書屋中藏書都是張人彪自己自費購買，已經花費十多萬元。為了書屋能增添更多書目，他希望更多人能參與進來。4月1日，一筆來自堂叔的2000元書屋購書捐款讓張人彪很受鼓舞，“希望書屋能讓孩子愛上閱讀。”張人彪也希望家長能來書屋，共同參與孩子學習，因為最好的教育是父母教育。
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