李清照，宋代傑出的女詞人 。也是中國詞史上有巨大影響力的詞人。她不但有高深的文學修養，而且對宋詞的發展做出過重要的貢獻。作為一位女詞人，在男性佔據主導地位的宋代詞壇上，李清照能獲得一席之地，這不能不說是一個奇蹟。
李清照能取得這樣的成就，當然與她的家庭教育是分不開的。1084年，李清照出生於歷城（今山東濟南歷城區）一個書香門第。她的父親是李格非，是當時的高級知識分子，和晁補之、張耒等人關係融洽，李格非也是蘇軾的學生。
格非獨用意經學，著《禮記說》至數十萬言，遂登進士第……入補太學錄，再轉博士，以文章受知於蘇軾。
李清照繪像
李清照的家庭能為她提供必要的教育條件，特別是父親李格非的言傳身教，李清照從小耳濡目染，接受啟蒙教育。隨著年齡漸長，她閱讀了大量的文學作品，養成了較高的文學素養，少女時代便對詩詞產生了濃厚的興趣，這為她後來在詞學上的造詣打下了深厚的基礎。
李清照的孩提時光是在家鄉歷城渡過的。在她五六歲時，因為父親李格非到京城汴梁任職，他們便舉家來到了繁華的京城汴梁。李清照快樂而美好的少女時代就是在京城度過的。
《清明上河圖》，描繪了北宋都城汴梁的繁華
由於李格非與蘇軾的師承關係，李格非和當時的許多文壇巨擘建立了良好的關係，交往也很為頻繁。而李清照自然也是受益者，因為她的聰穎和對文學的喜愛，以及這方面表現出的天賦，加之活潑開朗的性格，得到了父親親友們大力指點。其中晁補之、張耒這些當時赫赫有名的詞人對李清照更是關愛有加。
晁補之、張耒等人經常到李格非的家中，研討詩詞文學，而李清照則像學生一樣，認真地傾聽他們的高談闊論。這樣極富人文氣息的環境對李清照的詞藝是有極強的助推力的。在這樣的環境薰陶下，李清照的詞藝更上一層樓。
每當李清照有新的詞作完成，她總是先拿給幾位老師看，經過他們的精心指導，李清照的詞藝突飛猛進。
李清照雕像
溪亭暢遊
在學習的過程中，李清照也結識了很多同齡的女孩子，她們一起在美好的青春時光裡學習、嬉戲。李清照少女時代生活在繁華的汴梁城裡，舒適的家庭環境為她提供了豐富的
物質生活。少女時代的李清照和她同齡的女孩子一樣，對外面的世界充滿了好奇。一有機會，她便約上閨蜜去逛街，這不但開闊了她的視野，也陶冶了她的性情。
她們甚至會找個好時間來一場聚會，選擇一個遠離城市喧囂的地方，比如划著小船，嬉戲暢遊於荷花叢中，她們還會喝點酒為聚會助興，一不小心就喝醉了。《如夢令》就是記錄李清照少女時期生活片段的一首詞作，這是最真實不過的生活了，也是李清照少女情結的體現：
如夢令
常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。
興盡晚回舟，誤入藕花深處。
爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
“藕花深處”
此詞寫她回憶少女時代的一次溪亭暢遊。詞作清新別緻，通過酒醉、不知歸路、藕花深處，爭渡等畫面的描寫，將詞人少女時代的生活情趣呈現在人們眼前，詞中人歡聚歡笑的少女情結、活潑開朗的性格躍然紙上 。同時這也是一首大自然的讚歌。
小令文筆精湛絕倫，給人帶來了極度舒適的享受。
開篇兩句是敘事，詞人彷彿用呢喃細語的口吻向閨蜜講述溪亭暢遊的往事。自然而然地把讀者引到了她所創設的詞境 ，並讓人會產生一種錯覺：詞人不是在填詞，而是在講述生活中有趣的事情。
為什麼這麼說呢？因為常記二字交代得很清楚，這就是追述的口吻，溪亭二字是寫這次暢遊的地點，日暮是指時間。在詞人平平淡淡的講述中，又顯得是那麼自然、和諧，就像是在拉家常。
拉家常就是在交流感情 ，所以接近口語化的詞句最能如實地反映生活的點滴，這也是李清照詞作的一大亮點。這種自然的、真切的感情是最能打動人心的，這一句是具有濃濃生活氣息的詞句。
沉醉二字表露詞人心裡的歡愉 ，不知歸路 是寫詞人和閨蜜們聚會，以酒助興，一下子就給喝醉了 ，而且醉得連回去的路都無法辨認了。由此可見他們歡聚在一起的情致很高，更是表達出詞人對溪亭暢遊流連忘返，畢竟她們能歡聚在一起的機會還是很少的。
從這一句中可以看出：歡愉的溪亭暢遊給詞人留下了深刻的印象。
“興盡晚回舟，誤入藕花深處”，這兩句把暢遊的意興又向前了一層。可以設想，詞人在向閨蜜講述這件事情的時候，興致是多麼的濃烈。她們乘著酒興，蕩起船槳，小船兒穿行在滿是盛開著荷花的水面上，小船上是一群遊興未盡的少女，他們歡快的笑聲飄蕩在荷花叢中。
這正是少女時代歡快生活場景的寫照，流暢自然的文字將這群女孩子們忘情遊玩的心態寫得是如此的逼真。
詞人以講述的口吻描寫暢遊的事情，又與前面的不知歸路四字相照應，清新的畫面極富感染力，讓人不由得讚歎李清照語言的創造力和表現力 。
李清照繪像
爭渡二字重複，既是詞作行文的要求，又表達出詞中人急於從藕花深處找尋歸路的焦灼心情。正是由於爭渡而引起的水面動靜，才會把停棲在洲渚上的水鳥都嚇飛了。
詞作在“驚起一灘鷗鷺”的高潮處曲終闋盡，讀來很是耐人尋味，大有意猶未盡的感覺。至於後面發生了什麼呢？詞人沒有說，恐怕也沒有必要說了，詞人只是將這次暢遊中最精彩的幾個片段做了敘述。
這幾個精彩的片段足以匯成一幅歡快的溪亭暢遊畫面。
這首小令只用了短短的33個字，就將幾個動態的畫面展現了出來。畫面在流動變化的同時，更多的是詞人青春年少時的好心情和她對自然美的感受。這恰恰就是李清照的少女情結、她的生活點滴，這都給讀者留下了美好的遐想。
《如夢令》詞意圖
嗅青梅，愛情的味道
青春是美好的年歲，在豆蔻年華的歲月裡，李清照情竇初開，對愛情有了朦朧的意識。少女初次萌動的純真愛情，是真實而生動的，是無限嬌羞的。有一天她在庭院中蕩完鞦韆後，寫下了一首詞《點絳唇》，如實地記錄了蕩完鞦韆之後的事情：
點絳唇
蹴罷鞦韆，起來慵整纖纖手。
露濃花瘦，薄汗輕衣透。
見客入來，襪剗金釵溜。
和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。
青梅
青春期的李清照生活無憂無慮，充滿了快樂，她是集萬千寵愛於一身的，她的生活環境是優渥舒適的。功課結束之後，再來一個有趣的課外活動，勞逸結合，放鬆一下身心，就再好不過了。那就去盪鞦韆吧，而這一切都可以在家中的大院子裡完成。
詞作開篇句蹴罷鞦韆，就是從她蕩完秋開始寫起，這一個生活片段的剪取，正是李清照純真爛漫、優哉遊哉生活的寫照。此刻李清照的課外活動——蕩秋已經結束，但通過她的文字我們仍然能想象得出一位少女盪鞦韆時的情景：羅裳輕輕飄動，歡快的笑聲隨著鞦韆的擺動而盪漾，她像燕子一樣地空中飛來飛去。
“起來慵整纖纖手”，慵整二字恰切而傳神的描繪出少女的嬌態。從鞦韆上下來後，兩手心有汗，還有些麻，卻又懶得活動一下手腕。
“薄汗輕衣透”，由於要進行課外活動，詞人身穿輕便的衣服，輕衣就相當於休閒裝了。由於盪鞦韆時畢竟耗費了許多體力，出了一身薄汗，額上還滲有晶瑩的汗珠。恰如嬌嫩柔弱的花枝上綴著一顆顆晶瑩的露珠。這一句非常傳神地描寫出了少女嬌弱美麗的姿態。
“露濃花瘦”一句的出現，看似是閒來之筆，卻又是詞人的匠心獨運。這一句既點明瞭時間——春天的早晨，也點明瞭盪鞦韆的地點——是花園，同時也描繪了少女的嬌弱美麗，形神兼備。
整個上半闋以靜寫動，以花喻人，生動形象地勾勒出少女蕩完鞦韆後的神態。
下半闕以“見客入來”寫起，是在敘述一件事情。她蕩完鞦韆，正在花園裡歇息的時候，突然撞見來到家中的客人，她感到驚詫，來不及整理衣裝，趕緊迴避。少女乍見來客的羞赫情態躍然紙上，。
“襪剗金釵溜”這一句是詞人迴避來客時的動作描寫。她來不及穿鞋子，僅僅穿著襪子走路，頭髮鬆散，連金釵都滑墜到地上了，這一句將少女特有的矜持和嬌羞刻畫地淋漓盡致。詞中雖未正面描寫這位突然來到的客人是誰，但從詞人接下來詞人反應中可以看出來，來客是一位翩翩少年郎，或許正是詞人心儀之人。
“和羞走”三字，將詞人的動作和她此時此刻的內心感情作了精確的描繪，面紅耳赤，心跳加速，不知所措，急匆匆的迴避。接下來的“倚門回首，卻把青梅嗅”二句，以極精湛的筆墨描繪了這位少女的好奇心：那種怕見又想見、想見又不敢見的微妙感情。
正是情竇初開的少女情結，也是朦朧的情感初體驗。最後她只好借嗅青梅這一細節掩飾一下自己小鹿亂撞的心理，以便偷偷地看他幾眼。
嗅青梅，正是詞人嗅到了愛情的味道，青青的梅子，不正是青澀的愛戀嗎？對，那就是李清照朦朧的愛情。
整個下半闋以動作寫心理，幾個動作層次分明，曲折多變。把一個少女驚詫、矜持、含羞、好奇以及愛戀的心理活動形象生動地刻畫了出來。那是一個
天真純潔、感情豐富的少女形象。
春困，惜春
少女的情感不光體現在嬌羞的一面，還有細膩的情思，尤其是對美好事物喜愛。李清照對春天的喜愛，對春天的留戀也不例外。如這首《浣溪沙》 就恰如其分地表達出了她此時此刻的內心感想。
浣溪沙
淡蕩春光寒食天，玉爐沉水嫋殘煙。
夢迴山枕隱花鈿。
海燕未來人鬥草，江梅已過柳生綿。
黃昏疏雨溼鞦韆。
開篇兩句寫得是時間節令和詞人閨房的場景。寒食節在清明節前的一兩天，是春意正濃、光彩奪目的好時節，此時大地處處盪漾著明媚的春光。
詞人筆鋒猶如電影鏡頭一樣，掃過盎然春色的大地，然後聚焦在她的閨房裡，閨房中一派溫馨的場景：玉爐中的沉香即將燃盡，飄出的縷縷殘煙仍是清香醉人。這兩句先寫出春光的宜人，再寫春閨的美好。
在美好的春光裡，她和衣而臥，不覺沉沉入睡，一覺醒來，才覺察自己凝妝睡去，她也覺得詫異。其實這都是由春困引起的人的生理變化的一種客觀反映，春困是由於季節的更替，氣候的轉暖，人就會感到睏倦、頭昏欲睡。
“夢迴山枕隱花鈿”是寫閨中少女午睡醒來，頭戴的花鈿掉落在枕邊床上。詞中沒有具體去寫少女的容貌、言語、動作，只寫了花鈿。山枕隱花鈿是寫她睡醒時的生活細節。這是詞中少女自己察覺到的，不是別人看出來的。
這一句真真切切地反映了詞中人在這個季節裡的身體狀態，具有濃濃的生活氣息。因為李清照既是詞作的創作者，又是詞中的少女，這兩種身份貫穿詞作始終 ，讓詞作更加真實、自然。這恰恰就是真實生活的寫照。
詞中少女雖然睡醒，但還是慵懶的躺在床上，睡眼朦朧地回顧閨房，她看到薰香煙嫋，她出神地望著室外的明媚春光，一種潛藏的春思隱約如見。
讀到此處方顯詞中意味，原來開篇頭兩句正是第三句睡醒後的所見所感，詞人採用的是倒敘的寫作手法。這幾句不事修飾，淡淡道來，卻別有一番情致。
柳絮
下半闋寫少女的心曲。“海燕未來人鬥草，江海已過柳生綿”，海燕就是燕子；鬥草是一種競採百草、比賽優勝的遊戲；江梅是梅子的一種優良品種；柳綿就是柳絮。
時節已到寒食，為什麼不見燕子飛來呢？閨蜜們在室外盡情地鬥草嬉戲，情懷是多麼歡暢。江梅花期已過，楊柳又正飛花，這裡寫的是少女眼中所見，心中所感。種種景緻說明美好的春日已經過半，所以詞人才會春閨寂寞、情懷繚亂。少女真愛春天的情結是顯而易見的。
這兩句對仗工整，既有動態描寫，更有詞人細微的心理活動。
黃昏時分下起了稀稀疏疏的小雨，打溼了院中的鞦韆。“黃昏疏雨溼鞦韆”寫的是另一種境界。鞦韆本是少女喜歡的遊戲，尤其是春日裡不可缺少的戶外活動。下雨了，盪鞦韆的遊戲也就不能進行了。
這是一種無可奈何的情緒的外現，同上兩句所寫的有精神上的契合，都是少女春日心情的寫照。此句用雨中秋千寫出綿綿的春愁，也是少女惜春情感的表現。
這首詞以物寫人，以景寫情，把春日
少女的姿態和內心世界寫得活靈活現。全詞都是對景物的描寫，詞人用白描手法寫了薰香、花鈿、鬥草、秋草等典型的少女時代的事物。如果仔細體會這些對景物描寫的詞句，這些景物中又都包含著少女情結，是少女的感春情思。對自然景物的喜愛、對季節更替的強烈感受和對日常生活片段的擷取都融進詞中，段落層次分明，過渡自然，猶如行雲流水一般。詞作在藝術層面的表現力給人帶來極美的感官享受。
李清照生活的時代決定了她的主要生活還是以閨閣和庭院為主，偶爾的出遊給她留下印象如此深刻也就不足為奇了，她和她所處時代的少女一樣待字閨中。通過李清照少女時期的詞作，我們能看到她的少女情結。
她少女時期寫下的詞作也讓我們能一窺那個時代少女生活和情感的點滴，從這一點上來說，就更加可貴了。
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