最近有这样一则新闻：
一个高中老师在课堂上打了一个学生两耳光，并且砸碎了学生的手机，然后这个老师因为“缺乏师德”被开除了，而那学生则因为“身心受到伤害”躺在家里，而校长则频频拿着礼物登门到学生家“看望”和“慰问”……
在新闻下面的评论里面，满眼都是对老师的指责甚至是辱骂，满眼都是“活该”，“大快人心”这样的字眼，这些评论使我心如刀绞。
世界上的任何问题，如果只看结果和表象，那就一定全是不客观甚至是错误的。
以这个“打耳光”和“摔手机”的老师为例，我们也不能仅从“结果”和“表象”上去了解，我们必须要考虑另一个问题——也就是在老师“打耳光”、“砸手机”之前，或者说“一直以来”，到底都在发生着什么？
谁都知道，我们的学校是坚决反对学生带手机的，这在大多数学校都是一个很明确的校规，这个校规也是站在“对学生负责”的立场上而做出的。
特别是高中阶段，老师更是会三令五申地着重强调这一点，但你发现总有那么一些人，喜欢无视学校的规定，喜欢以和老师对抗为乐，不仅会带手机进学校，甚至还会在课堂上拿出手机来偷玩并以此为荣。
这样一想之后，你会发现这个被老师砸毁的“手机”，其实正是老师在此前强调甚至处理过无数次“挑战师尊底线”的象征物。
说直白一点，就是老师不知道说过几次，不知道假装严肃地“没收”和“归还”过几次，直到最后终于被这“最后一根稻草压垮”，情绪失控才导致做出“搧耳光”、“砸手机”的举动。
没错，从表面上来看，因为学生带手机进教室，老师就“搧其耳光”、“砸其手机”确实太过激了，但有没有人去想过“屡教不改”这两个字以及“屡教不改”对老师内心所形成的“污辱感”？
这样一分析之后，你会发现老师的过激举动其实有因可循。
当然，“有因可循”并不说明老师的举动是恰当的，这一点首先要明确。只不过，我们在对老师作出处罚的同时，一定不能忽略“因由”的客观存在。
2018年的“昆山反杀案”这个案例众所周知，我们就不再赘述案件本身的情节了。
那么，如果本着“只看结果和表象”的原则，毫无疑问，于海明会是“行凶者”，刘海龙（龙哥）则是“受害人”，但法院并没有只从简单的“结果和表象”去衡量，而是对整体事件综合起来衡量。
这样一来，事情就发生了变化，于海明的行为被认定为“正当防卫”，不负刑事责任，而龙哥也落了个“死了也白死”的下场。
抛开法律不说，光说我们小时候，同学和同学吵架或打架，老师来处理的时候一般都会问事情的经过，这个“经过”就是“在打架之前发生了什么”，老师会在很大程度上根据这个“经过”来做出更加客观公正的处理。
我在读初中时就有过这样一段经历，我从食堂拿了饭盒往教室走，可是有个玩篮球的同学把篮球砸到了我手上，我的饭盒落到了地上，饭菜也撒了一地。
我很生气，捡起饭盒要求那个同学对我说“对不起”，但那同学死活不肯说，我退让一步说“不说‘对不起’也行，地上的饭菜你清扫”，然后我就打算离开，但那同学不仅不答应清扫，还用不堪入耳的粗话“问候我妈”。
我再也压不住脾气了，冲上去就打，把他打得鼻血直流。
操场上的老师和同学跑过来拉开了我们，老师们把我们带到校长办公室。
校长让我们双方说了事情的经过，最后我虽然在操场上被罚站，但那个被我打的同学也没成为“受害人”，他也和我一起罚站。
如果论轻重，他所受到的处罚比我还重一些。
因为校长在午睡课之前就让我回教室了，而他则在操场上多站了一节午睡课。
为什么会这样？校长在第二天的纪律大会上是这样说的：“虽然别人打你是错的，但就你这样的做人，别人会打你一点也不奇怪！”
那么，我们回过头来看现在很多“被处罚的老师”，你会发现我们的老师在受处罚的时候，是从来没人问他们“为什么”的。
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当然，问“为什么”并不是要替老师开脱，而是“责任绝不能只落在一个人头上”，奇怪的是不管学生怎样违抗纪律，不管学生怎样屡教不改，老师只要一有过激行为，学生就会瞬间被当成“无辜的受害者”加以保护，而老师则会瞬间被当成“凶恶的施暴者”加以处罚。
这样一来，一个很悲哀的局面就产生了：
有心管的老师变得不敢管，有责任的老师变得没责任。
老师们为了维护“表面的师德”而不得不放弃“内在的师德”——我上我的课，你爱听不听，你的成绩是你自己的事，我的工资一分也不会少！
可是你想过没有？
老师的“放弃心态”才是真正的“缺乏师德”，但这个心态并不是老师在主观上所愿意的，而是我们对“犯错老师”那简单粗暴的处罚方法，把老师逼到了“凡事只求自保”的地步。
我们这个社会，一旦老师发脾气或者言行过激，很多人就会发出这样抱怨和指责：“你是老师耶，为人师表，怎么能发脾气呢？”
这话，在我听来觉得特别刺耳。
没错，为人师表确实不应该乱发脾气，但我们在老师乱发脾气之前，是不是也应该对为人师表者多几分配合和尊重？
不要一边目无尊长地胡乱捣蛋，一边又在老师发脾气的时候摆出一副无辜受害的可怜样，这里报料那里维权，搞得好像比窦娥还冤，其实你有什么可冤的？
借用一下我小时候的校长的话：“虽然老师打你是错的，但就你这样的品性，老师会打你一点也不奇怪！”
遗憾的是，我小时候在犯错时遇见了一个会问“为什么”的校长，而我们现在的老师，在犯错的时候却找不到一个会问“为什么”的上级，因为上级们都在忙着考虑怎样处罚老师才能息事宁人、平息风波。
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