每個職業都有其自身的特點，大家每次想到它都會有心裡預期並對其設限。比如一提到警察，大家腦海裡浮現的一定是高大威猛男的形象；一提到護士，浮現的一定是輕聲細語地小姐姐形象。一提到老師，浮現的一定是戴著眼鏡一副認真臉的形象。那麼，你知道教育界的三大弱勢群體是誰嗎？下面就讓小7帶你瞭解一下吧！
一. 男性教師
- 1. 壓力大
隨著生活壓力越來越大，教師行業的男性逐漸趨於衰退狀態。房貸、車貸、信用卡、生活開銷、父母贍養費、孩子的補習費等等。月工資沒個七八千甚至一萬，真的會生活的很辛苦。況且老師的工資真的是少得可憐。對於女生來講，她的生活壓力較小，能有這樣一份較為穩定的職業是很讓人羨慕的。但是對於男生來說，除非家裡條件本來就好，沒什麼壓力。如果條件一般還想入坑的，真的要好好考慮。
- 2. 社會地位低
不知道從何時起，形成了一種約定俗成的看法，認為當老師的男性大多沒什麼追求，更別提上進心和事業心了。每天圍著那幾十個學生、幾十個家長、三尺講臺、一張辦公桌和一臺電腦轉來轉去，生活裡除了枯燥乏味的批作業、做課件、寫教案之外，了無生趣。
- 3. 對象難找
基於以上兩個原因，導致男性教師很難找到女朋友，尤其是體育老師。大多數人都認為，體育老師嘛，沒什麼技術含量，天天在辦公室一待就是大半天，體育課也就是帶著學生跑跑步、做做操，能有什麼前途。我們學校有一位體育老師，體重將近兩百斤，因此就有很多同事調侃他不像是教體育的，更像是個廚子。
二. 新手教師
- 1. 跑腿擋槍
相信很多剛入行的新手教師都和小7有相同的經歷。學校各種跑腿打雜的事都來找我，而且因為剛到新的工作環境，不太瞭解複雜的人際關係，不好得罪別人，因此只能一次又一次不情願地去幫忙。
舉個例子，我們旁邊辦公室的主任就特別喜歡找我幹活，什麼歸檔案資料、打印卷子、去後勤部取東西，各種的亂七八糟的活都來找我。剛開始覺得不好意思推辭，到後面真的是有點生氣了，就直接告訴她我還有自己的事情要忙，得罪她是肯定的，但也不能一直這麼受氣。終於在我連續拒絕了她三次之後，便沒再來找過我。
而我拒絕她的原因在於，有一次，我按照她告訴我的格式去排版打印資料，後來校長過來檢查說格式錯了。我還沒來得及辯駁，主任便先說是我自己打錯的，跟她沒關係。我當時非常生氣，明明是我放著一堆自己的事情沒做完過來給你幫忙，而且是完全按照你告訴我的要求去做的。出了錯你倒是把自己撇了個一乾二淨，全都推我身上了！從那之後，我就對她完全沒了好感。於是果斷拒絕她。
- 2. 缺乏威懾力
對於學生來講，新手教師年齡小，初來乍到，對學校裡的各種門路還不是很清楚。剛上任，也不太敢特別嚴厲地去懲罰和責罵學生。因此大多數學生是不害怕新老師的。相反，對於老教師來說，她們的一個眼神便足以產生很大的威懾力。
- 3. 工資低
按照小7所在的三四線城市來講，剛入職的新教師，月工資在2800左右。只夠平時買件新衣服，買套不貴的化妝品，還有偶爾的在外面吃頓飯。
三. 副科教師
在過去的34個教師節裡，主科教師被鮮花和賀卡圍繞，讓副科教師好生羨慕。被冷落的副科老師長期處於尷尬地位，在教師群體中是名副其實的弱勢群體。一位副科老師稱，“我們受冷落，歸根結底還是因為應試教育。”
據瞭解，教師的薪資由每月工資和每學期的績效構成，績效衡量成為副科教師的隱痛。
主科教師通常能夠通過學生成績展示自己的教學成果，副科老師的教育成果卻不好衡量，沒有了升學要求更是處在教學邊緣，這直接導致主科教師在績效收入上高於副科老師。加上擔任班主任的教師多數為主科教師，使得兩類老師的收入差距進一步增大。
除了收入上的差距，讓副科教師最傷心的是被“邊緣化”、不受重視。主要表現在：職稱評選少有副科教師提名。
原因不言而喻，中小學中，學校要通過學生成績、升學率等因素來綜合評估教師教學技能，史地化生等學科在學生升學時沒有考核，這些科目的老師在評定職稱時優勢驟減。
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