很多孩子在早期的學習中尚且能夠做到遊刃有餘，但是一些家長會慢慢發現，等孩子升入高年級，就會慢慢出現跟不上的情況。
區別在於一些孩子在小學高年級就開始掉隊，一些到初中或者高中顯現，當然不論是哪一種，這背後的原因很多家長們都沒有深刻認識。
具體的原因可以是很多，比如很多家長都會說，孩子的基礎打得不牢，面對越來越多、越來越難的課程學習會力不從心，有的家長考慮是主動性問題，學習上不夠努力。
這些透過觀察能夠發現的問題還存在補救的可能，但是很多家長會忽略一個重要的問題——路徑依賴。在教育孩子的過程中，不光是父母容易忽略，很多孩子也會陷入路徑依賴而不自知，在學習中反覆地走彎路。
什麼是路徑依賴
所謂路徑依賴，可以理解為一種類似物理學上的慣性，一旦進入某一路徑之後會對此產生依賴，在慣性的作用下不斷依賴被不斷地強化。
再想從這條路上下來的時候需要克服極大的阻力。那麼路徑依賴的影響有多大呢？舉一個最經典的例子也許大家會對路徑依賴產生更深刻的認識。
當前鐵軌的標準距離為四英尺又八點五英寸，這一距離可以追溯到古羅馬戰車的寬度，古老的羅馬在古代歐洲擁有強大的影響力，那時候歐洲很多道路都是羅馬人鋪設的。
因此這一標準在後來成了歐洲通用標準，一直到現在都在影響著世界。如此深遠而可見的路徑依賴讓人驚歎，實際上在教育中，孩子在日常生活中也會形成很多路徑依賴。
孩子學習生活中的路徑依賴
舉個簡單的例子，很多家長在孩子的初等教育階段不太上心，以小學的課程學習為例，以過來人的經歷大家都知道小學的課程內容是很簡單的，這時候孩子怎麼學都無所謂。
因此，孩子在學習中會養成很多不好的習慣，並且這些習慣還不會體現在成績上，比如寫作業的時候三心二意，一會兒偷看電視，一會兒要吃東西的，但是當孩子升學後，如果繼續用這樣的學習方式，成績一定保不住。
除此之外，一些家長也會發現，孩子在自己輔導作業的時候完成作業的效率很高，但是隻要自己一不關注，各種問題就來了。
比如說學習到一半，給自己定下10分鐘的休息時間，這時候如果沒有父母督促，10分鐘的休息時間很可能變成30分鐘、甚至一小時，一晚上的學習時間就被浪費了大半。
之所以會這樣，是因為平時孩子習慣了有家長監督的學習，在時間上沒有自己的把握，這同樣是一種路徑依賴，一種不好的依賴。孩子學習應該更自主，還是父母一刻不懈怠地在一旁輔導呢？這對於很多家長來說都是大難題。
當然往好的方面想，路徑依賴同樣有積極意義。
美國學者特爾曼曾經做過一項實驗，實驗樣本為美國1500名平均年齡只有7歲。
但是智力平均水平達到130的高智商兒童，在選取研究對象階段，這些孩子都是同齡人中的出類拔萃，但是在成年會後，特爾曼將取得成就前後各20%的的人進行對比。
會發現在這期間的生存軌跡有明顯差異，主要表現在學習習慣、進取精神以及毅力上，這些品質關乎一個人的的成功可能性，同樣它們也都是可以在路徑依賴下形成。
學習狀態和生活習慣一樣具有慣性和強化機制，也存在經濟學中的報酬遞增。教育家曼恩說：“習慣彷彿一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”
比如最簡單的每天養成早睡早起的好習慣，每天6點起床，利用早起的半小時可以做很多事，孩子用於學習語文或英語，日積月累下語言學習的基礎會更加紮實。
早起早讀所帶來的積極影響會直接顯現在學習中，進一步的成績提高，得到激勵，產生更大的學習動力和興趣，這就是一個良好的“報酬遞增”的過程。
建立正確的“路徑依賴”
大多數情況下人們習慣於依賴經驗行事，在熟悉的節奏和環境下更能讓人有安全感，並且去進行一些活動的時候可以不需要付出努力，當然這樣的“路徑依賴”會讓人停滯不前。
因此要打破舊的、負面的路徑依賴，建立正確的路徑依賴是一個長期過程。萬事開頭難，打破侷限如此，形成正確的路徑同樣如此。
關注第一次
一種行為的第一次經驗對孩子會產生深刻的影響，在之後進行相關內容的行為中會以此為借鑑，這也是為什麼很多家長髮現孩子從一些地方學到了不好的習慣，之後就會頻繁地出現。
孩子容易“學壞”，其實就是第一次不良內容輸入的影響。因此對於這類壞習慣，父母在及時發現後要及時制止並改變，不要等這些不好的行為成為習慣後才後知後覺，這樣要改變一個壞毛病需要花費的時間和精力都是極大的。
培養好習慣，摒棄壞習慣
拿破崙·希爾說：“播下一個行動，你將收穫一種習慣；播下一種習慣，你將收穫一種性格；播下一種性格，你將收穫一種命運。”
好的習慣關鍵在於踐行於培養，堅持比努力重要，堅持也比努力更難，而相比壞習慣的放任，好習慣需要自我約束和驅動。
在形成過程中天然地要比壞習慣難得多，這就要求父母在日常生活中要給予孩子一定的幫助，讓好習慣更容易實現，讓壞習慣更難達成。
比如孩子看電視沒節制，這時候父母可以把遙控器放在他們拿不到的地方，這樣孩子如果想看電視了就只能和父母說，並且他們知道這一要求也許並不能被滿足，看電視的難度提升，孩子自然會主動減少看電視的頻率了。
類似的好習慣的難度降低，需要父母在初期給孩子提供一些幫助，這方面父母需要花些心思，既不能過度，也不能放任不管，以培養孩子穿衣服為例。
最開始父母並不會要求孩子每天根據氣溫天氣等挑選衣服，把當天要穿的衣服放在床邊讓孩子自覺穿上，這其實就是在降低孩子自主穿衣服的難度。等習慣養成後在一步步地減少提供的幫助，類似的方法在其他習慣養成上同樣適用。
孩子在學習中需要不斷打破過去的習慣，隨著學習內容的增加和課程的深入，一些舊的學習習慣會變得跟不上學習進度，關於這一點，孩子如果陷入困境父母也要及時給孩子提供意見，引導他們走出舒適圈。
閱讀更多 蠟筆小新小世界 的文章
