小時候沒人教我們怎麼做筆記。課堂筆記基本上就是抄老師的板書，完了課堂上聽到什麼，覺得重要的就夾雜在其中寫在筆記裡。通常筆記作完了就完了，沒什麼參考意義，只是浪費一個本子而已。上面的東西都可以在書上劃重點，當時想到的東西沒地方寫下來，轉眼就忘了。有很多孩子一上課就忙著記老師的板書，都顧不上聽課。
當年的筆記說白了就是摘抄重點內容，從小學一直到中學都是。
對提前預習過的學生來說，重點內容基本都在書上畫出來了，課堂筆記發現就是把重點內容再抄一遍，心裡老大不願意了，可是又不能不抄，你不動手老師就一直盯著你。沒辦法，只好心不甘情不願的抄一遍。結果這一忙錯過了預習時沒看懂的，課後複習時心裡的鬱悶可想而知。
沒預習的學生，更是抄的手忙腳亂，哪還顧得上聽課？等記完筆記回去課後複習的時候一看，全是書上已經有的，心裡也鬱悶。不過還好，知道重點內容是什麼了，也不算白忙，算是有收穫的了。至少在心理上比提前預習的人要舒暢些的。
可以這麼說，相當一部分孩子都被筆記給毀了。
我一直到現在都沒想通，當年的老師是怎麼想的？邊聽課邊做筆記，只能是文字筆記，必然是沒有整體結構的。比如這個：
你根本沒空注意整體結構和各部分的相互關係，只能隨著老師講的走，手不能停。等老師講完了，你的筆記也記完了，這時候你突然明白了這一課的框架結構和相互關係了，想把整體結構和各部分的相互關係用自己能看明白的形式記下來時，下課鈴響了。你不得出去透透氣、放放風，等著下一堂課？好了，最後一瞬間的明悟沒空整理下來了。等你放完風回來，它們已經隨著風去了。
即使你課間不出去玩，立刻整理筆記，老實講，也沒用。梳理框架，用一種可以清晰的表述相互關係、層次、重點的形式表現出來，相當於你已經很透徹的學習好課堂上的內容，這不太可能吧。那總需要點時間思考，就算10分鐘夠用，還要在筆記本上記錄下來，寫字不需要時間麼？十分鐘做這些肯定不夠，不夠就不做，不做就忘記咯。
有人說放學回家可以整理筆記呀。不是不想整理，是等放學回家早忘光了，加上一堆作業要做，根本沒時間整理。
就這樣，一節課就白聽了，筆記也白做了，等複習的時候拿出筆記來一看，沒有任何幫助，從頭再自學一遍。這不是浪費大家的精力和時間麼？！
這就是我當年上學時的經歷，回想起來都覺得傻到家了。怎麼就這樣記筆記記了好多年，而且那麼多科目，除了音樂、體育、美術，就連勞動技能課都是這樣做筆記的。那時候，學霸的筆記也是這麼做的，沒什麼方法。大家就比天賦和努力，筆記什麼的，就是雞肋，還不如書本上劃的重點有用。回頭想想，當初被筆記耽誤的好苗子應該有不老少。
有一天，發現筆記這樣做，記得更牢靠
從開始做筆記起，從來沒有一個老師告訴過我們筆記應該怎麼記，最多就是說一句“記下來！”。於是很多年以來，都覺得課堂筆記就是老師看你坐著他站著，心裡不平衡，非要找點事情給你做，不能讓你閒著而已，對學習的幫助微乎其微。直到有一天自己“頓悟”了，才發現筆記原來不是這麼記的！
一天，生物課講‘光合作用’。我坐後排有點犯困，為了別睡過去被老師收拾一頓，只能給自己找點樂子咯。於是就有了這樣一頁筆記。
當然，這頁是剛剛憑記憶畫的，幾十年前的筆記，沒幾個人會保留了。這正好說明了，好的筆記形式是可以幫助記憶和學習的，不然我怎麼還能畫出來呢？
就從這次之後，我改變了我做筆記的習慣。也是在這之後，我才真正明白了筆記的價值。因為從這以後，我可以看著筆記複習，甚至不需要書本。老師每節課講的內容，也都可以抓住重點了。總複習的時候，可以大大縮短複習的時間了。
接下來，我們說說應該怎樣做筆記。
清晰的邏輯結構是骨架。
筆記的目的是讓信息有序的呈現出來，把聽到的、看到的、甚至是想到的複雜、繁瑣的信息進行簡單化、有序化、重點化的整理。
大家可能會說“這誰都知道，可是老師講課是個線性的過程，沿著一條線走，到分叉的地方先講一個分叉，然後回過頭來再講另一個分叉。沒聽完整節課，我哪來的骨架、結構？”
是個好問題，可以說，這就是我最初做那種筆記的根源。正是因為有這個問題，才導致大家不得不那樣做筆記。我沒有遇到一個老師上課時這樣講課的，“我們今天這節課的結構是這樣的......，接下來我們先講這個分支......。下面是第二個分支......，......，好。所有的分支都講完了，我們再說一下各個分支之間是怎麼聯繫的......”我也不知道這是為什麼，但問題總是要解決的，不然怎麼進步呢？呵呵。
這個問題有兩個解決辦法，第一個就是課前預習。課前預習的時候就要靠自己找出骨架脈絡，做出一份自學的筆記，然後上課的時候用老師的講解填充和修正這份筆記。這個辦法要求自學能力比較強。
第二種辦法則是把筆記本的頁面分割成不同的區域，一塊是隨堂筆記，一塊是關鍵字，另一塊是關係圖。 隨堂筆記的時候把你覺得重要的詞語摘抄到關鍵字區域，這樣就會發現這節課大致的脈絡了，然後將關鍵字簡單的按脈絡用帶箭頭的線連接。在一節課快結束時，這節課的脈絡骨架基本就清晰了，應該和你在關鍵字區域做的脈絡不會差太多，這時候將正確的骨架脈絡畫在關係圖區域就好了。
這兩種方法都需要不斷的練習。畢竟，學習是個天天積累的過程，沒有一蹴而就的可能，花點時間掌握一種高效率的方法還是值得的。
此外，做筆記時還有些小細節要注意
1.作筆記時使用大一點的字，行距儘量寬鬆，這樣方便補充內容；
2.筆記做在右頁，左頁空出來，方便複習時添加或者整理；
3.用不同顏色的筆，這樣便於區分不同內容。
一份理想的筆記可以讓我們提高學習效率和成績，只有掌握正確的方法才能使筆記發揮出最佳作用。筆記需要長時間的累積，如課堂上認真的聽講做筆記，課後要仔細認真的整理筆記，發現問題也要及時向老師或同學請教。
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