開學第一天，各校的開學第一課都不約而同上的是防疫知識課。
“今天第一天上學，上的是‘開學第一課’，全面普及科學防範知識，引導學生掌握正確的防控方式，提高防範意識，養成良好的衛生習慣。”一中副校長任愛翔告訴記者。
大班拆小班，確保座位之間的安全距離
新冠肺炎疫情防控的關鍵，就在於避免人群的聚集。為了加強防控，最大限度地減少人員聚集，各校都將所有大於55人的教學班級進行了拆分，分成A、B兩個班級實行小班化教學，同時，每個教室都實行單人單桌，左右間隔距離達到1米。
一個大班變成兩個小班，怎麼上課？對此，各校給出了不同的答案。
在九江市一中和三中，學校採取的是AB兩班各上20分鐘的形式進行。“比如在A班上20分鐘，然後老師去B班，A班的同學就自習。老師在A班上課的時候，B班的同學也在自習。” 三中高三6班班主任代林海介紹。
“實行A、B兩組單人單桌小班化教學，教室相鄰。雖然被分為兩組，但是班級還是一個整體，各班的教育也會同步進行。”一中副校長任愛翔介紹，為了將前期線上教學與現在的線下教學有效銜接起來，一中採取摸底考試、查缺補漏等措施，同時開展網上集體備課，整合所有老師強項，全力幫助高三學生備考。
“我們的老師是採取A班、B班各上一節課的形式，這樣一來，老師的工作量就翻番了。”為了應對小班化教學，同文中學和外國語學校（庾亮校區）的做法一樣。
“我們高三、初三年級的老師每個人要帶兩個班的課，平均5天有12節課，至少有一天是有4節課。現在拆分了班級，等於我們的老師5天有24節課，平均一天4節課，最多一天達到8節課。”同文中學副校長肖光華告訴記者，為了減輕高三、初三年級老師的負擔，他們調度了非畢業班年級的老師前來“支援”。“按照省教育廳的要求，我們現在排出了十天的課表，明天高三學生開始省內十所學校的盟考，初三學生開始期初考試，用考試幫助同學們找回學習的感覺。”
“學校實行小班化教學，將之前的一個班拆成兩個班或者三個班，保證每班只有30位學生。這種教學模式，有利於防疫工作的開展，但是老師的工作量就翻倍了，比如，一位老師之前教兩個班的語文，實行小班化教學後，就要教四個班的語文。”外國語學校（庾亮校區）政教處老師劉增慶說。
來源：九江報業融媒記者 孔穎 洪永林 張倩 金明 張婧 歐陽海員 攝
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